〈新〉英语一说课稿ph.ppt

英语说课 基础部英语教研室 课程在专业培养方案中的主要作用 课程在专业培养方案中的主要作用 课程在专业培养方案中的主要作用 课程的教学目标 课程的主要内容和核心技能 课程的主要内容和核心技能 课程教学过程设计 课程教学过程设计 课程教学过程设计 课程教学过程设计 课程教学过程设计 课程教学过程设计 教学方法的改革 教学手段的改革 课程的考核办法 该课程目前的师资状况 该课程教学效果 英语教学改革设想 英语课程设置采用EGP+ESP模式的基础上，对基础英语实行目标分级管理教学。 用提高学生的英语素质来带动学生其综合素质的提高，开辟英语自主学习中心和实习实训基地。 应用性较强的课程 课程的性质 掌握听、说、读、写、译的综合技能 综合能力的培养 全方位交流素质的提高 正确的学习方法 扎实语言基本功 课程在专业教学体系中的作用 提升专业素养、更好进行涉外交流 培养提高学生的英语应用能力 培养英语语境下的逻辑思维能力. 各系的专业英语 基础英语课的学习奠定基础 基础英语课的学习奠定基础 基础英语课的学习奠定基础 英语基础知识学习 具备一定的听说读写能力 应用所学能够阅读、翻译一定难度的文章 应用所学能够阅读专业英语业务资料、借助词典能够翻译这些资料 涉外交际日常活动及业务活动中进行简单口头、书面交流和合作 进一步提高英语交际能力、更好掌握英语这个工具 学生的英语学习周期 Unit 1 Greeting and Introducing People（问候与介绍） Unit 2 Giving Thanks and Expressing Regrets（致谢与道歉） Unit 4 Timetables and Schedules （时间表及日程安排） Unit 5 Talking About the Weather （谈论天气） Unit 7 Celebrating Holidays and Making Friends （过节与交友） Unit 3 Directions and Signs （问路、指路和常用标识语） Unit 6 Sports and Outdoor Activities （体育与户外运动） Unit 8 Keeping Healthy and Seeing a Doctor （求医就诊，保持健康） 核心技能 听说读写 培养能力 增强兴趣 S5: Having Some Fun S4: Trying Your Hand S3: Maintaining a Sharp Eye S2: Being All Ears 每个单元分为五部分 课程的主要内容和核心技能 S1: Talking Face to Face Contents Contents Contents 是对上一环节的扩充，听的范围广于说的训练，为阅读作铺垫。 通过阅读开拓眼界，锻炼眼力，提升语感，为自主学习创造条件。 分为应用文写作(Applied Writing)和句子写作与语法复习(Sentence Writing and Grammar Review)两部分，前者培养学生阅读和套写规定的常用应用文能力；后者通过句子写作巩固学生语法知识，提高正确使用语法能力，过渡到功能写作与篇章写作。 Talking Face to Face Maintaining a Sharp Eye Being All Ears Trying Your Hand Having Some Fun 核心技能 听说读写 培养能力 增强兴趣 Contents 2个交际主题样例，用于模仿；5个短小交际话题，用于练习。 Contents 每课选配一个短小精悍的幽默故事，培养学生学习、体味与欣赏英语和英美文化的能力。 一学期的课程周期 每个单元6个学时 整个学习周期共50学时 单元 1 期末复习 *期末复习2学时 *8个单元共48学时 单元 2 单元 3 单元 4 单元 5 单元 6 单元 7 单元 8 课程教学过程设计 Section 1、4 2学时 每一单元的课时分配 Section 2, Passage 2 2学时 Passage 1、Exercises 2学时 课时分配会根据学期中授课计划的变动和具体授课内容的难易程度等进行适当调整 训练口语技能 明确交际场景 介绍文化背景 熟悉英语交流 情景再现练习 记忆关键句型 第三次课（2学时） 第二次课（2学时） 第一次课（2学时） 培养阅读能力 提高阅读能力