2017年度语文S版本语文六下（美丽的规则）课件3.ppt

学习目标 1.认识生字新词。 2.读懂课文，知道课文的主要内容。 3.体会“美丽规则”的含义,认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。 读一读 读课文，想想课文写了一件什么事？ 课文主要写了我们乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上，看到所有的车辆在没有警察监视的情况下，自觉遵守交通规则的景象，赞颂了人们这种自觉遵守交通规则的美德。 段落结构 第一部分（第1自然段）写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。 第二部分（第2—7自然段）写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡”的图景。 第三部分（最后一个自然段）写“我”的感受。 那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。 由一个“赶”字，重点突出了什么？ “司机加快了车速”的原因是什么？ 对面出现了一眼望不到头的车流。 “我们”为什么会感到出乎意料呢？ 读一读，根据画线部分和问题体会重点 离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。（一眼望不到头的车流体现出了什么） 这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。（这几个词汇说明了什么） 然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。（聪明人指什么） 给出答案 一眼望不到头的车流体现出了当时车子十分的多，特别挤，就像大海一样的阔。 这几个词汇说明了澳大利亚人特别遵守交通规则，在没有警察，没有监视器的情况下，更是自觉遵守交通规则。与前文那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷正好形成对比。 聪明人指违规，不遵守交通规则，岔道而行的车主司机们。 作者为什么说“这是我平生所见过的最美的景观之一”？它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？ 为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？  说一说生活中你还从哪些场景体会到了规则之美？ 我从（来去的车辆按指定车道行走 ）体会到了（ 自觉遵守交通秩序的规则之美）规则之美。 遵守交通规则的公益广告 宁停三分 不抢一秒司机一杯酒 亲人二行泪 遵守交通规则就等于珍惜生命 礼让三先 你让我一秒 我让三分钟 一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的。 喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。 带上平安上路，载着幸福回家。 手握方向盘，时刻想安全！ 我们现在来说说你心中的这条白线。 这条白线考验着人的道德。 我感到了澳大利亚人对白线的尊重。 我觉得这条白线是一块试金石。 我觉得这条白线是红绿灯、监视器。 我觉得这条白线是电子眼。 我觉得这条白线像人民警察，还像人的眼睛。 我觉得这条白线是指挥棒。 学了这篇课文你有哪些启示？ 关心他人，为别人着想，才是真正的聪明人。 规则要刻在心里。 人世间最美的是规则之美，人性之美。 规则造就人性之美，人性之美彰显规则之美。 遵守规则是人必备的品质。 那条白线永远刻在我心中。 我的理解： 国有国法，家有家规，在我们的生活中，到处有规则：行车有交通规则，竞赛有比赛规则，玩耍有游戏规则。正因为了规则，我们的生活才会有秩序；正因为遵守了规则，人与人之间才能和睦相处；正因为遵守了规则，我们的社会才可以安定祥和。 我的感悟: 规则是对人类行为的一种约束，既然是约束，那么怎么会是美丽的呢？原来，当人们自觉去遵守、自觉去维护规则时，整个人类社会才会和谐，这时就能显示出规则的好坏与美丽。“规则”，只要我们去遵守它，它就不会是冷冰冰的一纸空文，而是能温暖我们心灵的一股暖流。让我们时刻把“规则”刻在心间，为我们所生活的环境增添一份美的感动吧！ * 9.美丽的规则 你们看见过马路上堵车吗？说说你们看到的情景。 文章讲的是一个什么样的规则？ 交通规则 我们来看文中哪个词象征着“规则” ？ 白 线 预习检测 1.注音并写出形近字： ào （奥数、懊恼） 澳 2.根据意思写词语： （ ）忡忡，忧愁的样子。忧愁的心情。  忧心忡忡 （ ）炫耀武力，显示威风。 耀武扬威 （ ）夸耀。 炫耀 （ ）失去平衡。  失衡 澳门 忧心忡忡 成千上万 炫耀 耀武扬威 依然 密密麻麻 失衡 荒凉 澳大利亚 出乎意料 堵车 归巢 顺畅 景观 遗憾 耽误 车流 约束 平衡 秩序 丝