2017年度语文S版本语文四上（人类的“老师”）课件1.ppt

理清情节 引出话题 举例说明 感叹赞美 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种！ 自然界的生物真是人类的好“老师”啊！ 练习说话： 科学家从____得到启示，发明了____。 人们模仿____造出了____。 要是早知道这一点，科学家可以少花多少时间和精力呀！ 要是：表假设 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶 仿生学的应用： 甲壳虫汽车@瓢虫 * 24.人类的“老师” 破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡 超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举 suì xùn chàn tǎn wáng chāo jūn yún shǔ jīng 破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡 超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举 新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构 复习词语: 1 2—5 6 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种！ 前后呼应 细 读 自然界的生物真是人类的好“老师”啊！ 反问语气，超出某个数目或范围 承上启下 真是： 好： 确定无疑 给人启示，使人获益 科学家从蝙蝠夜间飞行的现象中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。 蝙蝠 （ 夜间飞行 ） 雷达 引出话题 用自己喜欢的方式分组自学课文2-5小节，找出课文中人类的“老师”。 提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？ ①鸟儿飞行—发明飞机 人类的“老师” ②蜻蜓—防震飞机 ③苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 ④鲸（流线体）—航行速度快的轮船 ⑤鸡蛋壳 （薄壳结构）— —建筑物的屋顶 ⑥袋鼠跳跃—越野汽车 人类的老师 ⑦贝壳（外壳坚固）—坦克 人类的老师 要是早知道这一点，科学家可以少花多少时间和精力呀！ 这一点：每只蜻的翅膀末端……的关键。 惋惜之情：勤于观察，善于思考，以自然界生物为老师，可以节省精力 说说第2小节主要写了什么？ 科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机； 从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 第4小节写建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 澳大利亚悉尼歌剧院 北京鸟巢 你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。 蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子 *