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2017年度语文S版本语文四上（掩耳盗铃）课件1
教学目标： 1.掌握课程生词，能够用生词造句。 2. 理解课文内容，并能口头复述故事。 3.从课文中受到启示。 课程内容 1.课文背景 2.生词 3.课文朗读 4.启发 如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？ 他明明知道，那个铃铛只要用手轻轻一碰，就会丁零丁零地想起来，立刻就会被人发觉。 他明明知道，那个铃铛只要用手轻轻一碰，就会丁零丁零地想起来，立刻就会被人发觉。 偷铃铛的人是怎样想的？这样想对么？为什么？ 如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？ 如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？ 这则寓言讽刺了什么样的人？ 这则寓言讽刺了那些做了坏事又不想别人知道，自欺欺人的蠢人。 则寓言这告诉我们一个什么道理？ 做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己 成语填空 亡羊补牢 掩耳盗铃 拔苗助长 1.我发现了自己的错误，及时改正，还算 （ ）。 2.有的同学做作业练习时都想抄别人的，这不是（ ）吗？ 3.有些家长，非让孩子学这学那，不管孩子叫不叫得消，这不是（ ）吗？ 展开想象，续编《掩耳盗铃》这则寓言故事的结尾。 * 掩耳盗铃 偷铃铛的人明明知道什么？ 偷铃铛的人是怎样想的？这样想对么？为什么？ 偷铃铛的人是怎么做的？结果怎样？ 偷铃铛的人明明知道什么？ 偷铃铛的人是怎样想的？这样想对么？为什么？ 偷铃铛的人是怎么做的？结果怎样？ 掩耳盗铃的人可笑么？为什么可笑？ 这则寓言讽刺了什么样的人？ 它告诉我们一个什么道理？ 掩耳盗铃
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