五年级二单元欢乐的村寨.doc

二单元 欢乐的村寨 教学目标： 1.聆听《北京喜讯到边寨》《打起手鼓唱起歌》，从各种丰富多才的音色中感受在少数民族村寨里，当唏嘘传来时他们载歌载舞的换棵场景。 ?2.用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》《迷人的火塘》以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱，在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式以更好的表现该地区的民族音乐风格。 教学重点：进一步掌握切分音的正确唱法和表现，懂得民族音乐的唱法 教学难点：完整在感情的用训练的合唱的声音来表演本课的合唱歌曲。 聆听 北京喜讯到边寨 教学目标：一、情感态度价值观：通过对歌曲的学习，向人们展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒情的场景。二、知识与技能：巩固学习不同类型的切分音节奏。三、过程与方法：在讲解中训练并掌握。 教学重点：掌握不同类型的切分节奏。 教学难点：感受乐曲的音乐的风格特点。 教学方法：聆听欣赏法 教学用具：录音机、多媒体 教学过程： 一、发声基础训练三条与C大调和声训练。 二、复习上节课所学的歌曲。 三、聆听:?《北京喜讯到边寨》 教材分析： 郑路与马洪业于1976年10月创作的管弦乐曲《北京喜讯到边寨》以充满激情的笔触，生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景，作者曾多次到南方少数民族地区深入生活，他们善于吸取当地群众所流传的对歌、对舞、载歌载舞、一领众和的艺术表演形式，并采用民间歌舞音调来塑造乐曲的音乐形象，人们欣赏此曲可感受到边寨人民的喜悦心情和浓郁的生活气息。 1、乐曲欣赏： 显示教学目标（齐读）。 了解创作背景： 该作品原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。全曲共由五个具有鲜明舞曲特征的主题组成（表现不同的舞蹈场面），结构较为自由。 了解作者简介： 郑路——北京人。1948年参加中国人民解放军。1952年后历任中国人民解放军军乐团单簧管演奏员、创作室副主任。他的代表作品有：器乐曲《民歌主题组曲》、《北京喜讯到边寨》（合作）、《漓江音画》等。 马洪业——北京人。1948年参加中国人民解放军，在宣传队任演奏员，并从事音乐创作。1954年后在东北、上海、中央等广播乐团任单簧管演奏员。他创作的音乐作品除与郑路合作的管弦乐《北京喜讯到边寨》外，还有《愉快的劳动》、《春晓》、《圆舞曲》等。 2、第一遍欣赏乐曲，初步体会乐曲的情绪。1）、让学生熟悉主题音乐；（2）、听辩乐器的音色；（3）、体会音乐色彩、速度、力度变化，体验作品所要表达的情境。 3、分段欣赏：（先让学生轻声视唱每一段的主旋律，然后边听边按声势图拍打节奏，并体会乐曲的表现手法）为吸引学生欣赏时的注意力，先提出问题让学生边听边思考：（1）、听后为曲子命名；（2）、说出你听到的音色。这样做，一可以知道学生第一次体验音乐作品后有什么直接的体会。 引子：用圆号模仿牛角号的声音，奏出号召性的音乐。 第一段：这段音乐展现出一幅炽热的群舞场面。其强烈的舞蹈节奏，引出了热情奔放、高亢矫健的旋律，这是第一主题。 第二段：姑娘们纵轻盈、欢乐的舞蹈情的跳着，脚勃上的铃铛哗哗作响，歌声、笑声此起彼伏。这是第二主题。 第三段：由小提琴、中提琴奏出昂扬而流畅的旋律，这是第三主题。 第四段：乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，象一位美丽的姑娘在独舞。这是第四主题。第五段：小号奏出粗犷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壮的舞蹈。这是第五主题。 第六段：姑娘们跟小伙子们对以轻快活泼的舞蹈，运用小提琴跳弓的演奏方法，奏出了第六主题。 第七段：牛角号陪衬着第六主题吹起，仿佛在为姑娘们的精彩表演喝彩叫好。 第八段：乐声辉煌灿烂，把万众欢腾的热烈情绪发展到了顶点。 再完整地欣赏一遍乐曲。 完成反馈表格，掌握乐曲的表现手法。 4、总结出音乐特点。 （1）生动明快，富有舞蹈性； （2）热情洋溢，粗犷奔放； （3）富有浓郁的民族特点和地方色彩。再完整欣赏全曲，此时打开投影，让学生感受到原先他们自己理解时的音乐画面。也可带领部分学生一起共舞去体验。（这要看老师个人调控课堂的能力来操作） 五、作业：回家查找歌曲《北京喜讯到边寨》的资料。 六、板书设计： ?????? 聆听：《北京喜讯到边寨》 教学反思： 学唱迷人的火塘 教学目标：1、情感态度价值观：培养音乐感受和鉴赏的能力。 2、过程与方法：引导学生感受体验乐曲的音乐表现能力。 3、知识与技能：学习巩固切分音的不同形式。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐表现的能力。 教学重点：1、通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解，拓展学生的音乐文化