北宋王安石变法定稿.doc

第一单元 古代历史上的改革（上） 第6课 北宋王安石变法 班级：高二（ ）班 姓名：_________ 主编教师 审核教师 授课班级 年 班 课时 2课时 课型 新授课 授课时间 年 月 日 课程标准 ①了解王安石变法的历史背景。 ②归纳王安石变法的主要内容。 ③评价其历史作用。 学习 目标 【知识与能力】 1.历史背景:⑴了解王安石变法前北宋社会危机的表现：“三冗”、“两积”。⑵了解庆历新政的内容及其失败。 2.主要内容:归纳王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取的主要变法措施。 3.历史作用:⑴评价王安石变法的历史作用。⑵养育以天下为己任，为社会作贡献的担当意识。 【过程与方法】 通过合作探究、史料分析，加深对变法的背景、内容及评价的理解，提高分析问题能力。 【情感、态度与价值观】 热情学习，享受学习，学习王安石“三不足”的大无畏精神。 重点 难点 北宋中期的社会危机；王安石变法的具体措施；王安石变法的历史作用。 对北宋中期社会危机的准确理解；对王安石变法的具体措施及历史作用的分析；对王安石变法的命运和历史地位的全面认识 【课前预习案】 一、联系必修一第3课，从宏观的角度分析王安石变法的社会背景（提示：从以下角度分析） 1.社会矛盾日益激化 2.积贫积弱局面的局面形成（提示：从北宋统治者加强专制集权的措施分析积贫积弱局面形成的原因有哪些？） （1）积贫局面的形成的原因 （2）积弱局面的形成 思考：你认为北宋形成积贫积弱局面的最主要原因是什么？（是由什么导致的？） 3.昙花一现的庆历新政为王安石变法创造了什么条件？ 想一想：由王安石变法的背景分析变法的目有哪些？ （1）直接目的： （2）根本目的： 二、阅读教材，提炼关键词，归纳王安石变法的主要措施 富国之法 目的 具体内容 作用和成效 局限性 改变积贫的局面，调整封建国家地主和农民的关系 强兵之法 目的 具体措施 作用和成效 为改变极弱的局面，加强国家对军队的管理，提高军队战斗力 保马法 马匹的质量和数量提高；政府节省了大量养马费用 设军器监 武器质量和产量都提高 取士之法 目的 具体措施 作用 重视人才的选拔、培养和使用，主要为变法造舆论 整顿太学 惟才用人 想一想：结合内容分析王安石变法的性质是什么？ 三、改革的失败 ⑴失败标志： ⑵总结失败原因： ⑶失败教训： 四、改革评价： ⑴变法不足： ⑵进步意义： ⑷改革启示： 教师复备和学生笔记 知识 网络 我的 收获 【课堂探究】 1.阅读下列三段材料： 材料一? 盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下之役，人人用募，释天下之农，归于畎亩。苟不得其人而行，则五等必不平，而募役必不均矣。……得其人缓而谋之，则为大利；非其人急而成之、则为大害。故免役之法成，则农时不夺，而民力均矣。 ?——《临川先生文集》 材料二? 臣(司马光)向曾上言：“教阅保甲，公私劳膏，而无所用之；敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业；穷愁无告……此皆所害者大，所及者众，先宜变更。” ——《续通鉴长编》 材料三? 及神宗朝，荆公秉政……国事日非，膏肓之疾，遂不可治。后之人但言其农田、水利、青苗、保甲诸法为百姓害，而不知其移人心、变风俗为朝廷之害。其害于百姓者，可以一旦而更。而其害于朝廷者，历数十百年，滔滔之势，一往而不可反矣。 ?——《日知录》 回答： (1)材料一与材料二争论的是什么问题?各自的观点和理由是什么? ??? ? (2)材料一与材料二都谈到要关心“民”的疾苦，对此你有何看法?结合所学知识回答，民本思想对今天有何现实意义？?? ??? ? (3)材料三的观点与材料二比较，有何相同点和区别? 2.阅读下列材料分析：王安石变法失败的原因有哪些？从中你有何启示？ 材料一 熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法。闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募役法。行太学三