《形成性考核第一次作业.doc

形成性考核第一次作业 中央电大教育学院　马明 2011年10月18日 一、名词解释 　　1. 幼儿园课程 P10 影响幼儿的所有与幼儿园有关的经验，具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总和。 　　2. 幼儿园游戏活动 P51 游戏活动是儿童自主自愿的、以过程为导向的、可自由选择的愉快的活动。 　　3.幼儿园教学活动 P56 幼儿园的教学活动，是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加教育影响的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容来组织和实施教学，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。 二、简答题 　　1．幼儿园课程有几种典型的定义？各是指什么？P8--9 （1）幼儿园课程即教学科目。这种课程定义强调系统的知识教学，强调教师应该向幼儿传授那些必要的有价值的知识，而且，这种课程的实施容易被教师把握。 （2）幼儿园课程即教育活动该定义认为，幼儿园课程是泛指为幼儿设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。 （3）幼儿园课程即学习经验。该定义认为,幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验。 　　2．幼儿园课程的特点是什么？P11 （1）个体适宜性。 （2）整体性。 （3）实践性。 　　3．幼儿园课程的价值取向的含义是什么？ P12 幼儿园课程的价值取向是幼儿园课程的核心。幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要，对课程的目标、属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。 　　4．皮亚杰的知识建构理论是什么？ P22 （1）皮亚杰认为认知发展不仅是建立在生理年龄的基础上，而且还建立在儿童自身主动活动的基础上，即儿童通过与世界的积极互动来建构自己的知识，从而主动地尝试了解外部世界的意义。儿童积极地参与与世界的互动，动作是他们建构知识、认识世界的原因。幼儿园课程应该能够帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能，特别是获得语言的技能；幼儿园课程还应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。理论游戏是幼儿教育机构最主要的活动此外，艺术也可被用作儿童表现和表达其情感和思想的工具开展表现和表达活动 　　7．游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？ P52 （1）游戏在幼儿园课程中的作用：游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展； （2）游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习； （3）游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合。 　　8．幼儿园游戏活动和教学活动结合的方式有哪些？ P58 （1）游戏与教学分离式的结合游戏与教学插入式的结合 （3）游戏与教学整合式的结合，整合式是游戏活动与教学活动结合的一种高级形式，它使两种性质不同的活动有机地融合成一体，常常已难以区分什么是游戏，什么是教学。 儿童的自主活动，促进儿童自主建构知识的过程。皮亚杰理论使许多学前教育工作者主张教育应适合不同发展水平的儿童，以同化为主的游戏活动在学前教育机构中的