《心中的小星星最详细的影评,用心用泪写,父母师长且看且珍惜.docVIP

　　谨以此文献给已经成为或即将成为父母、老师等教育者! 　　文章较长，但无论孩子是否优秀，相信会有感触，希望能有帮助。以此为勉。　　用心和泪写下这篇影评，为人父母、老师或孩子，且看且珍惜。　　一部印度电影，英译every child is special，中译《心中的小星星》。别嘲笑“阿三”了，如此触及心灵的教育电影，中国还没能拍出来。　　以父亲和老师的双重身份，用心观研多次，仍不觉中潸然泪下。一位妈妈观看途中，由默默流泪到厕所里嚎淘大哭，为的是自己的童年，又会有多少妈妈为孩子而饮泣呢？如果你内心仅起些微涟漪，若非铁石心肠，即便是生活太顺利了……谁能保证一辈子顺利呢？反思和学习是如此必要。　　当博士从高楼陨落，当青年为爱自殇，当孩子自我封闭，当普通人仇视社会……作为父母、作为师长，或是他们身边的普通一员，该反思：我们有过援手吗？我们做得够吗？或者——我们有没有落井下石或推波助澜？　　有人说：这样的孩子本来就是白痴……其实，他本可能是个天才，却拜他和类似他这样的人所赐。你知道吗？爱因斯坦、达芬奇、爱迪生、毕加索、华特迪斯尼(米老鼠之父)、阿嘉莎克莉丝蒂(著名推理小说作家)，这些天才都曾经是问题儿童……或许，我们面对只是一个普通的孩子，但他真的不应该是白痴……　　作为孩子，纵然父母有过众多的不妥或错误，请原谅他们吧！从十月怀胎到学语、学步再到学校学习，多少把屎尿，多少次医院焦急，多少温柔对话，多少拥抱举高，还有为创造优良物质生活条件的辛勤劳作……与爱相比较，父母后来的错，真的并非这样多。为何到了青少年，父母居然成了对立面？教育方法的不当、教育评价体制的不足才是罪魁，父母、老师和孩子都需要学习。孩子，为了自己，为了父母，为了关心你的人，敞开你的心扉，接受迟来或是忏悔的爱吧！　　　　这部影片以细腻的心理展现、忧美的音乐、哲理性对白，刻画了9岁“坏男孩”的悲欢。从小被认为调皮捣蛋的伊夏，什么都学不进去，被同学嘲笑，被大孩子欺负，被老师和家长惩罚，直到送至半军事化管理的寄宿学校，在恐惧中承受亲情的分离、遭受严格的管制和处罚。一个会主动沟通交往、充满奇妙幻想的调皮小男孩，在困境中笑容逐渐消失，机灵的双眼变得迷茫。当他感到被整个世界抛弃时，封闭了自己，不再抗争、不再感受外部世界带给他的伤痛或关爱，几近于行尸走肉。万幸，伊夏遇到了可敬的尼可老师，找到了他“差”的表现的根源，并以真诚和智慧的爱，打开了他紧闭的心门，实现了一个孩子和家庭的救赎。　　目前的中式教育也许抑制了最有创造力的一批孩子，家庭、学校、社会教育的追求的是分数、规矩和秩序。在我们的身边，不乏伊夏这样的“坏孩子”，却缺少尼可这样的老师和家长……　　让我们来赏析一下尼可老师的教育语录吧！　　　　让我们来剖析一下 “伊夏现象”的因果。　　首先来看看伊夏是如何的“差”。　　生活方面：　　不难看出：这是一个正常而普通不过的孩子。生活上有一些不良习惯，却都有环境的成因。首先是父亲的专制作风。不问青红皂白，不听申诉，这位父亲除了打，还有什么教育手段呢？打，能解决问题吗？孩子的愤懑得不到正常的宣泄，当然就有寻求破坏途径的理由。其次是妈妈的无效教育。对孩子的不良生活习惯，妈妈只是不断提要求，却不能坚持原则。同时，也不会倾听孩子的声音，只希望事情尽快过去，只会温柔地催促流血的伊夏去洗干净。只解决问题的表象，何以改变心灵这一内核？　　学习方面：　　分析：对于一个读了两年三年级的孩子来说，如此成绩的确是差得无以复加了。然而，真如伊夏父亲所言“完全是态度问题吗？”伊夏就真的一无是处吗？　　尼可老师先后发现了伊夏绘画的才能、翻动漫画书的创意、组建简易活动小船的动手能力。再看看这孩子丰沛不绝的想象力吧！他的世界充满了鲜艳色彩和奇妙幻想，有可爱小狗跟他追逐嬉戏，有太空船载他遨游天际；更有远古的喷火龙、宇宙的星球，还有数不清的花朵、彩虹和各色飞鸟游鱼伴随著他。数学考试中3×9=3的结果居然来自一场星际大战：无惧的伊夏舰长要执行一项不可能的任务，把从太阳数过来的第3颗星球“地球”给拉到太阳系中第9颗星球“冥王星”的位置；他架着飞船，避开火星攻击，与木星友好交往，与土星嬉戏……最后拖着地球撞毁了冥王星，留下完好的地球，从而得出这个可笑的答案。凭心而论，我们有这般想象力吗？从漫画和童话的角度来看，何尝不是一种高水平的能力？　　尼可老师的评价：“他是一个想法很尖锐、想象力很丰富、而且比你跟我都还要有天分的孩子！”“他的画画有自信的笔触、用色大胆，完全不受约束！”这样的孩子就算数学、文法差到极点，谁说他将来不可能成为广告、影视、漫画、童话创作等相关方面的天才！　　从对小水洼的光影关注、对小鱼苗的关爱来看，伊夏是一个细腻的孩子。一般说来，喜欢特别细小动物的孩子，内心尤其脆弱而敏感，需要大人更多的关怀。　　再来看看小伊夏的现实生