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《综合实践活动我爱绿色校园方案
小学五年级综合实践活动方案
我
爱
绿
色
校
园
2014年3月
综合实践活动方案
我爱绿色校园
——汪芳
实施年级:五年级
活动时间:2014年3月—2014年6月
主题由来:
首先进行绿色总动员,使学生了解学校的现状及环保情况,激发学生强烈的参与热情,引导学生进行积极的探索,要建设绿色校园,我们从哪里入手,从而确定研究的问题。
其次,在此基础上,让学生自由选择自己感兴趣的问题,按调查对象自愿组成四小组,(垃圾处理调查组、水电调查组、校园绿化调查组、校园行为习惯调查组),进行组内分工协作,并完成活动计划。
全体同学按照活动计划分工协作,开展绿色行动。除了查阅书籍、上网收集外,还可利用假期进行社会调查、采访,积累第一手资料,完成活动报告,提出自己的建设建议。
最后,把自己的活动成果以自己喜欢的方式呈现出来,在全班展示交流,同时得到师生的宝贵建议,不断完善补充自己的成果。
1、通过调查使学生了解学校的环保情况,增强学生的环保意识和社会责任心。
2、增强学生“爱我学校,美我学校”的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享。
4、初步学会调查、测量方法,上网、收集、整理、分析信息的方法、统计归纳方法;交流询问技巧;倡议书的格式,调查报告的写作方法。
方案的实施
整个活动预计按以下几部分进行:
首先进行绿色总动员,使学生了解学校的现状及环保情况,激发学生强烈的参与热情,引导学生进行积极的探索,要建设绿色校园,我们从哪里入手,从而确定研究的问题。
其次,在此基础上,让学生自由选择自己感兴趣的问题,按调查对象自愿组成四小组,(垃圾处理调查组、水电调查组、校园绿化调查组、校园行为习惯调查组),进行组内分工协作,并完成活动计划。
全体同学按照活动计划分工协作,开展绿色行动。除了查阅书籍、上网收集外,还可利用假期进行社会调查、采访,积累第一手资料,完成活动报告,提出自己的建设建议。
最后,把自己的活动成果以自己喜欢的方式呈现出来,在全班展示交流,同时得到师生的宝贵建议,不断完善补充自己的成果。
一、准备阶段(制定活动计划)
时间:2014年3月
(一)教师启发,学生自定主题
教师通过对学生启发和引导使学生进入预设的情景之中:带领学生参观欣赏学校的校容校貌。从雄伟的教学大楼到美丽的绿化带。看完之后你有什么样的感受?由这个问题启发从而引导学生讨论交流,进入了预设的主题范围之内,教师先进行情感的渲染,使学生对母校的自豪和热爱之情油然而生。同时边观察边说说你还发现了什么?针对学生的发现展开讨论,由学生自己制定活动的主题。
预计学生可能提出以下问题:
1、校园垃圾问题调查
2、校园绿化调查
3、校园水电调查
4、校园行为习惯调查
…………?
(意图:教师通过适当引导,由学生自己制定活动的主题,充分地把学生放在了主体地位,这样更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情,发挥他们的聪明才智和创造性,让他们兴趣盎然地参与到活动之中。)
(二)小组自由组合分工,组建档案
小组合作学习是进行研究性学习的重要途径,也是学生团结合作精神的重要培养方式。为了便于活动的广泛开展,我们将采用分工协作的形式,根据学生的特长和爱好,自由组合,分为:绿化调查组、垃圾调查组、水电调查组、行为习惯调查组等。学生自由报名参加各小队活动,小队之间的信息资料可以互通共享,既分工又合作。?
(三)制定活动方案。
引导学生讨论制定课题研究小计划,设计出具体内容,包括活动分工(资料搜集员、小记者、摄影师等)、研究的步骤、方法和内容等方面。(教师要深入到各小组中去,倾听学生的看法、疑难,便于随时对学生进行指导。)
二、实施阶段(调查实践活动)
时间:2014年4—6月
1、引导学生除了查阅书籍、上网收集外,还可利用课余进行社会调查、采访。深入采访可在教师的带领下,也可自行组成小采访团,深入到校园附近等地进行实地调查和采访,并形成较为详细的调查、采访记录,有条件的小组还可保留录音像资料。
2、小组研究设计具体操作(设计访问表格、调查计划、调查记录等)
3、实践活动(观察、访谈、测量)
4、分析活动资料(分析自己的调查结果;用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料,找出规律特点。)
5、撰写社会实践调查报告
各小组具体实施
(一)校园垃圾问题调查
1、课题研究的目的:通过对学校垃圾处理与分类的调查,发现学校的优点和不足,给学校提出建议;为学校创办绿色学校”出谋献策。
2、课题实施过程:
(1)查找、收集相关资料。(垃圾的概念、垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾分类及回收的方法。)
(2)调查校园垃圾处理情况及特点。
(3)采访有关垃圾回收情况。
(4)完成研
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