《综合性学习献给母亲的歌.docVIP

语文综合性学习活动设计 献给母亲的歌 活动设计：宁陵县实验中学九一班 李琦 苏笑笑 张艺蕾 杜月明 指导教师：宁陵县实验中学 殷红 【活动设计】 献给母亲的歌 一、活动内容 爱，是人类永恒的主题。母爱，则是人世间最伟大的爱。母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中却常常浑然不觉。回首往事，我们才幡然悔悟，母亲为我们做的每一件小事都蕴含着浓浓的深情。本次活动旨在引发同学们关注我们身边最亲近而又最易被忽略的人———母亲，深切体味人类最伟大、最无私的爱———母爱。 二、活动目标 1．查询有关母爱的名言警句诗词歌赋,认识母爱的多种形式，增强查询、整合资料的能力及表达能力。 2．以小组为单位展开活动，提高合作意识和社会交往能力。 3、参与活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱的内涵，能用文字表达自己的真情实感。 三、活动要求 1、课前利用近一周的时间，观察并记录母亲为你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走进母亲的生活，认识母亲平凡背后的伟大。 2、通过调查采访、查阅资料等途径，更深入地了解人类世界乃至动物世界中伟大母亲的壮举，逐步理解母亲，激发对母亲由衷的敬爱之情。 3、通过课堂展示进行成果交流，充分表达对母亲的理解感激之情，并在后续活动中以实际行动回报母亲。 4、本活动以全体学生生为主体，以歌颂母亲为主题，通过多样的形式将课堂构建成一个展示母亲平凡、伟大形象的舞台。 四、活动条件 1、语文小组活动，主持人李琦、杨宇点，组长分别为李琦、苏笑笑、张艺蕾、杜月明、杨宇点、温鹏祥。 2、成果积累与展示以小组合作的形式完成，小组成员共同参与，营造良好、热烈的学习氛围。 3、各组对展示的内容要精挑细选，避免重复累述，每组展示时间控制在5-8分钟，整个活动（包括写作）控制在90分钟以内。 4、通过歌曲、故事讲述、散文诗歌朗诵、提问、讨论、写作等形式表达对母亲的赞美之情。 五、评价标准 1、调查采访的内容具体、生动、感人，能真实地反映母亲的生活与内心世界。 2、语言的表述流畅，口齿清晰，声音宏亮，语调富有表现力和感染力。 3、选取的展示成果力求与本次活动歌颂母亲的主题完全吻合。 4、小组成员参与意识强，合作融洽，能及时补充，发挥群体作用。 六、活动过程 (一)篇篇导语我设计 妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。今天我们就要唱一曲献给母亲的歌。 李琦主诗，说开场白，并宣布活动开始。（背景音乐《妈妈的吻》） 请两个小组展示导语设计，把同学引入本次活动中。 （二）道不尽的母爱 1、激情展示 （1）故事 把我们小组搜集到的耳闻目睹的与母亲有关的感人事迹，撷取关于母爱之花的最美的一瓣，用动情的语言说出来。先在小组内述，挑选小组内故事最感人、讲述最精彩的参与全班展示。展示的过程中，故事讲得动人，听者无不动情，许多同学流下眼泪。 主持人小结：一千位母亲有一千种爱，一千种爱却是同一种情怀！ （2）诗文 主持人引导：母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 自古以来称赞母亲的诗文犹如天上的繁星，数不胜数。让我们摘下一最亮的一颗，用情地朗诵出来。作品分两部分表达，可以是自选作品，也可以是我们活动组推荐的作品。可能用小组喜欢的方式朗诵，如个人朗诵、集体齐诵、表演诵等均可。 推荐作品：《献给母亲的诗》、《献给所有的母亲》母亲》《啊！母亲》 等 2、积累运用 （1）积累 主持人引导：古今中外，有许多与与母亲有关的俗语、格言，如俗语说“儿行千里母担忧”， 纪伯伦说“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’”。让我们把自己搜集下来的俗语格言，读一读，背一背，然后我们来一个背诵比赛。 （2）运用 主持人引导：听到这里，我们心中也一定涌动着对母亲的爱想要表达，下面就让我们小试牛刀，依照示例，仿写一节小诗： 感谢母亲 让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天； 让我怎样感谢你？当我走向你的时候， ， 小结：看来，母爱让我们都成了诗人！ （三）多角度看母亲 畅所欲言：从以下三个问题中选择一个，写出自己的看法，并与组内同学交流。 1、举出几件倾注着母亲关怀的生活小事，再说说你的感受。 2、狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把他赶出巢穴，强迫他开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母爱应是怎样的？ 3、我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。人们常说：母亲是孩子的第一任老师，请你对自己的“第一任老师”作一个客观的评