《老师候课.docVIP

感悟“候课” 江苏泰兴市溪桥镇中心小学 吕正家 要提高40分钟课堂教学的效率有诸多的因素，我觉得其中还应包含着一个教师不容忽视的地方，那就是上课前的“候课”。 所谓“候课”就是等课的意思，是指上课教师提前进入到教室或在教室门口等候上课。这是教师课堂教学前的一种预备状态，是教师课前组织教学的一个重要组成部分。它体现着教师的组织管理水平，影响着教师的教学效果以及学生的学习质量等诸多方面。 一个热爱教师职业，真正关心学生成长的教师应当养成候课的习惯。 候课是老师组织好一堂课教学不可缺少的步骤，是向课堂要质量所具备的条件之一，我们可以从以下两个方面分析： 一、教师的“候课”，对学生来讲，可以稳定课前思想情绪，很快形成一种严肃认真的教学气氛；候课可以给学生一个时间上的提示，小学生年龄小，时间观念不强，自控能力差，如果老师提前站到了教室的门口，那么学生就会意识到快上课了，也就会作好上课的准备；候课还可以沟通教师和学生的感情，课前几分钟老师和学生在一起，说上几句话，就能增进相互间的信任和了解。学生还可以利用一、二分钟回忆一下上节课学习的内容和预习本节课的教学任务。候课还可以体现老师的表率作用，可以把教师严肃认真守时的工作作风，以身作则地传给学生，也可以减少或杜绝学生无故迟到的现象，这也是教书育人的一个重要方面。 “候课”对教师自身来讲，可以为本节课的教学作好充分准备。教师可利用短短的几分钟回忆本节课的讲授内容，重点和难点应如何突破。候课还可以多观察学生的课间活动情况，可有效控制学生课间发生意外。我从多年的实践证明，教师的“侯课”也有利于养成一种良好的心态，减少急噪，心平气和，一堂成功的课就在你的掌握之中。 二、教师“候课”益处多 ??? ?1、教师“候课”有利于师生提前进入状态。从教师层面来说，这一细小环节，体现着教师对课堂教学的认真程度，反映出教师的组织管理水平。教师提前进入教室能使教师充分调整心态和精神状况，顺利完成角色转换，进入课堂教学的临战状态。也有利于教师再次检查本堂课的准备状况，如个人仪表是否整洁，教具有无遗漏等；从学生层面来说，教师的候课有利于唤起学生对这节课的重视，同时也有利于稳定学生情绪，使他们意识到就要上课了，从而做好上课的心理准备。 ?????2、教师“候课”有利于增进师生情感交流。师生情谊是建立在师生相互了解和尊重的基础之上的，教师与学生交流不仅仅是课堂上的传经布道，课外的交流更有利于师生相互之间的了解，教师“候课”就为师生交流提供了良好的机会。教师提前进入教室，可以与学生进行沟通、谈心，向学生传达一种乐观、关怀和爱心，从而缩短师生间的心理距离，增进师生感情。 ?????3、教师“候课”有利于安全隐患的排除。课间休息是学生最为向往、喜欢的一段美好时光。在这宝贵的数分钟时间内，学生紧张的大脑神经可以得到休息和放松，嘻戏打闹玩耍又体现了他们生性好动的天性。在这学生自由活动的时间，有时也有些隐患，由于学生心理发育不成熟，自我约束行为能力差，正确处理事故能力又较弱，学生在相互打闹玩耍中有时会产生一些矛盾纠纷，这时学生课间休息的活动处在无教师管理的特定时间段内，学生的矛盾纠纷得不到及时处理和解决，本来鸡毛蒜皮的小事有可能引发新的矛盾纠纷，导致矛盾升级，有些还可能造成一些不必要的后果及负面的影响。教师的候课就可以尽量减少或避免这类事情的发生。 ???? 4、教师“候课”有利于学生良好习惯的培养。教师的言行举止对处于人格形成期的学生有较大的影响力，而教师长期坚持“候课”则是严谨守时、尊重他人的良好体现，可以在学生心目中塑造可亲可敬的光辉形象，从而对学生起到潜移默化的作用，能促进学生养成不迟到、守纪律的好习惯，还能使学生在上课前几分钟及时回想上节课所学内容的重点、难点、关键部分以及老师所布置的课后练习的完成情况，养成课后复习、课前加深记忆的习惯。 一、候课能增进师生友谊，和谐师生关系 亲其师，方能信其道。良好的师生关系是课堂教学成功的重要因素。课前候课，创设了师生交流的良好机会。容易使老师和学生走到一起，打成一片。因为是在课间，老师和学生都很轻松、自由、随便，没有课堂上那么紧张、严肃，师生间可以相互看看，相互笑笑，相互聊聊，相互适应。可以聊家庭琐事、生活习惯，可以谈学习困难、上课建议，可以抽查作业、开展游戏等等，这是一个从接触到信赖的过程（师生之间一般需要经历“接触、亲近、共鸣、信赖”四个步骤），有利于教学相长，有利于课堂教学，有利于培养学生成人成才。著名教育家魏书生就提出教师课间应和学生打成一片，并身体力行，给了我们深深的启示。 我是教语文的，也做过十几年的班主任。我在候课时，喜欢跟学生聊聊家常，从中了解学生的学习环境、生活状况，学生一般都能实话实说，我就根据情况有针对性地引导。有的学生不会安排作息时间，有的学生学习用品不全