Unit7 《I can dance》教学反思.doc

Unit7 《I can dance》教学反思 Unit7 《I can dance》教学反思 nbsp;本堂课的内容是《Unit7 I can dance》的单词部分和story time这一板块。以本课重点单词 “can”为背景，设计了评价机制。以Robot Roy发挑战书这一个点子，导入到新知识，从迎接挑战，到show time自然过度到课文，环环相扣，整堂课我设计了一个PK大赛，以参加PK大赛为主线来进行课堂的学习，将学生对于课文单词和重点句子的学习至于情境之中，并引导学生对于谈论自身的能力有较丰富的、深入的体验。充分运用学生的视觉感官、听觉感官来帮助他们理解、领会所学内容。在词汇教授的过程中，我将词汇教学自然融入到对话的教学中，注重学生学习能力的培养和主动思维能力的培养。一年级的学生具备的英语知识不多，所学知识都来自于老师的一言一行，像我在教授词汇Great，Wow时，看似无意的反应却能被很多学生留意并学习，当我说到Wow的时候，会做一个很夸张的肢体动作，学生看到后也会学着做。这样的感知在学生的学习中也起了很重要的作用，引导学生思考，培养他们运用所学知识去解决问题的能力。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;本课时还设计了绘本故事环节，意图拓展关于动作三个课外词汇，融入在有趣的卡通画面里，为学生们提供了拓展词汇量的可能性，这样分类的词语更贴近生活，更易于学生的实际运用。 　nbsp;经过对本课时的授课，最后一个绘本环节的设计还需斟酌，虽考虑到学生心理和年龄特征的特殊性，在拓展环节融合了充满童趣的绘本，但对于绘本任务的利用还不够到位，下次可以尝试换成让学生跟读模仿表演，以最高效率地利用绘本和拓展相关词汇。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基础。 不同材料时，位于设计室内地坪正负300mm以内时，以不同材料为分界线；位于室内地坪正负300mm以外时，以设计室内地坪为分界线。 石墙：外墙以设计室外地坪为界，内墙以设计室内地坪为界线，以上为