《名师讲述——如何提高学生课堂学习效率》 观后感.doc

《名师讲述——如何提高学生课堂学习效率》 观后感 说到“效率”，其实我是一个有拖延症的人，对于不想做的事情，不到最后关头迟迟不肯动手。我自己很早就意识到了这一点，并尝试着进行改变。我开始列计划，一天中要完成的事情列一个清单，然后一项一项地完成。坚持了几天，我就发现了一个很大的问题：总是喜欢先干愿意做的事情，以至于一天要结束了，几项不喜欢的事情已经没有时间完成了。后来我又尝试了改变，一天中先完成三件不喜欢做但又不得不做的事情。就这样，我的拖延症得到了一定的改善。 现在参加工作了，成为了一名小学数学教师，提高课堂效率教育界一句响亮的口号。而在我的课堂上，存在一个很严重的问题就是课堂效率不高。课堂效率是教师和学生两方面的事情，我不能只提高自己的教学效率而去忽视学生的学习效率。小学生的注意力不能长时间集中，而我的数学课又没有注入太多的乐趣，以至于要时不时地提醒学生“嘴巴，闭上”；“小眼睛，看黑板”……面对这种现状，我真的很着急。而这本书刚好有我需要的东西，最近没事的时候会读一两页。专业书籍有时候挺无趣的，有时候与自己的真实课堂有脱节。我会选择符合自己的情况的内容来读，去思考，去实施。 书中第一部分的第一句话——兴趣提升效率。确实如此，有时候自己都感觉自己的课堂都挺无聊的，也难怪学生提不起精神。我现在会慢慢留意我们班的学生对什么感兴趣，经过观察，我发现大部分学生特别喜欢上黑板写题，喜欢老师让他们来对答案或者讲题。每次这个时候，都会有好多学生举手，渴望到讲台上进行展示，没被提问到的学生还会发出失望的声音和露出失望的表情。了解了这种情况，我就经常给学生提供这种机会，让他们多展示，多说，多讲。虽然我发现会出现学生不认真倾听的情况，但是我能够抽出身来进行及时的提醒…… 在今后的教学过程中，我还会继续观察，继续探索提高课堂效率的方法，也希望自己能够快点了解学生，丰富自己的教育理论，在教学中能够不断前进…… 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基础。 不同材料时，位于设