《小伞花》教学反思.doc

《小伞花》教学反思 《小伞花》教学反思 小伞花是一首活泼、欢快的曲子，歌词中的“小娃娃”、“小伞花”，“小脚丫”，“小脑袋”生动 地表现了雨中三个小娃娃相互关心、相互爱护的感人情景和助人为乐的良好品行。通过唱、听、演、创等 形式表现伙伴之间美好的友谊。 首先在导入环节，我利用多媒体让幼儿观赏美丽的雨景图，聆听不同的雨声。然后再让幼儿说说你在生活 中观察到的小雨与大雨的不同，引导幼儿说出象声词“滴滴答答，哗啦啦啦”。然后再加上顿音记号的感 觉，应该读的轻巧、短促、有跳跃感。 接着我播放《小伞花》的歌曲视频，让幼儿感受歌曲的画面。“你喜欢这首歌吗？”“你觉得这首歌说了 一件什么事？”在聆听教师范唱后，幼儿再说一说自己所听到的内容，对于幼儿疑惑的地方进行重点分析 ，以加深对歌词的印象和理解。因为这首歌存在许多的附点音符，两段歌词都比较长，对中班的小朋友来 说还是有一点难度的，于是我先带领孩子练习附点部分，再利用图谱帮助孩子记忆歌词。 在幼儿尝试跟着琴声唱了几遍后，我准备了一把小花伞，让幼儿在再次聆听歌曲的同时，进行小花伞友谊 接力赛，创设了伙伴之间互相帮助，团结友爱的氛围。 最后一环节，我让幼儿进行歌表演，鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现歌曲。 反思：《小伞花》的重点是要掌握“顿音记号”的唱法，我采用对比法、让幼儿感受顿音唱法的轻快、短 促、跳跃。 附点四分音符是本次活动的重点，也是难点。我通过讲解、范唱再让幼儿跟琴声用歌唱来感受、体验附点 四分音符　 音乐课就像一个小舞台，要让幼儿在这个小舞台上尽情地表演，自由地选择自己喜欢的方式。活动中，我 尽量开拓孩子们的思维，但由于时间的限制，歌表演才开始，时间就已经差不多了，结果表演部分很仓促 ，后经反思歌表演应该放在下次活动中。 nbsp; nbsp; 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基础。 不同材料时，位于设计室内地坪正负300mm以内时