《感恩母亲》教学反思.doc

《感恩母亲》教学反思 《感恩母亲》教学反思 　　本节的教学已经达到了教学目标，但留给我太多的反思。纵观本节课，脉络清晰，让孩子感恩母亲，一步比一步深刻，直至唤醒学生想对母亲说心里话，达到为母亲做些力所能及的事的高度，但美中不足的是让孩子写心理话，写完展示读的时候展示的还不太多，在落实在行动中的时候，孩子们发言的还不够全面。但最后的一曲《母亲》，相信感染了在座的每一个孩子，结合本课的教学，孩子知道回家应如何去感恩母亲。下面就每一个教学环节进行本节课的反思。 　　一、在导入环节，我以真情引起学生感念自己的母亲。首先清晰明了的切入主题。同学们，今天我们共同来上一节德育实践活动课，我们的主题是：感恩母亲。接着分析前两个字，观察一下这两个字他们有什么共同之处？（都有心）你们知道吗，其中一颗心就是我们，另一颗心是母亲，这节课就用我们的心感受母亲的心。以此打开学生回顾母亲为自己做了那些事的记忆的闸门。在这里我觉得开篇清晰明了，点明主题，突出本节课德育目标，为后续的教学打好基础，可谓先声夺人，令人眼前一亮。 　　二、在缅怀真情，感恩母恩这一环节，我让大家准备一张自己和母亲的照片，纷纷介绍一下自己的母亲，感知母亲的心是什么？但是在介绍的时候，孩子们没有做到积极发言，课堂气氛有些沉闷，经老师的多番启发，孩子们想到在自己过生日时，母亲不顾自己一天工作的劳累，还不辞辛苦的去为自己准备蛋糕，以此展开，让孩子感受到母亲对自己的爱，感受到母亲的心是孩子开心快乐，自己便开心快乐。让同学们充分说明后，以一组图片总结，让孩子感受母亲是全心全意为我们的，我们健康快乐，那便是他们的快乐。 　　三，接下来，我们进行系鞋带的生态体验活动，亲身体验一下母亲一边照顾我们一边工作的辛苦。通过同学们的抱怨与开始母亲为我们做事的开心形成鲜明的对比，引出母亲的心理话。让孩子更深入感受母亲的心。唤起孩子想与母亲对话的心理，对母亲说点什么？并把孩子的话记录下来。（卡片）在出示母亲的话的时候，有一些孩子已经感动得留下了眼泪，泣不成声，孩子对母亲的心理话便油然落于笔尖。 　　四、心灵践行，报恩母亲 　　我们爱妈妈，更应该落实到行动中，那么我们做到了什么就是爱妈妈呢？孩子们纷纷发言，在这里看发言的学生非常的多，可见他们真的理解了母亲的心，并且也爱自己的母亲，决心把自己对母亲的这种爱，付诸行动，做些力所能及的事。 　　五、小结提升，提出希望。 　　结尾部分以妈妈年轻与年老时的照片形成对比，形成鲜明反差，深深的在孩子的头脑中种下妈妈爱我，我也永远爱妈妈的种子。最后老师把一首母亲的歌曲送给同学们共同欣赏，把本节课推向高潮，让孩子记住在自己生命中最珍贵的母爱，并做一个懂回报的好孩子。 　　总之，通过本节课的教学学生懂母亲恩，感母亲恩，进而想到如何报母亲恩，但个别学生发言还有些被动，以后再调动学生积极性上要多努力！ 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额