《我可爱的家乡》教学设计.doc

《我可爱的家乡》教学设计 《我可爱的家乡》教学设计 教学目标：： 1. 通过发声练习让学生认识八度音程，并掌握其高度。 2. 引导学生掌握后十六分音符和附点音符的节奏。 3. 感受二拍子和三拍子的节拍规律。 4. 能用明亮的声音，富有激情的演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家乡的赞美和热爱之情。 教学重点：歌曲情感的表现。 教学难点：音准的把握。 教学过程： 一、 导入新课 1． 发声练习 师：在音乐中离不开音符，今天，我们再次重温一下这些好听的音符。 6 7123456 66 61 3 │6·5 3 ║ 啊nbsp;啊nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;家nbsp;乡nbsp;呦 2.说家乡 师：说到家乡，我们大家都有自己美丽的家乡，谁来说说你家乡的美景、特产及风俗习惯？（生谈家乡） 师：大家想知道我的家乡吗？它是一个神奇而美丽的地方。因为有独特的地形地貌，所以被称为“神秘的峡谷”，而且还是“野生植物天然博物馆”，处处鲜花开放，那里居住着古老封闭的民族——独龙族，这就是我可爱的家乡，同学们想知道我家乡的名字吗？让我们在歌曲《我可爱的家乡》中寻找答案吧！ 二．新课讲授 1. 初听歌曲 初步感受歌曲的旋律和歌曲内容。 2.复听歌曲 师：从歌曲中我们了解到了独龙江的美丽，说说从那句歌词中知道的？（生答）下面让我们再静静地听一遍这首歌，细细地体会这首歌美妙的旋律。 3.认识混合拍子 师：这么好听的歌曲，让我们为它打上节拍好吗？（熟悉二拍子和三拍子节拍规律，教师指导学生打节拍） 4.再听歌曲 （1）师生合作为歌曲打节拍。 （2）师唱生打节拍。 5. 学习旋律 （1）师范唱歌曲旋律 师：这么好听的歌曲，我们是不是想学会演唱，下面我们先学会歌谱，这样才能更准的唱好这首歌，先听老师唱一次，并找出旋律的难点地方。 （2）解决歌曲旋律难点 后十六分音符和附点音符的节奏、八度音程的掌握。 （3）教师伴奏学生轻声哼唱旋律。 （4）小组合作视唱歌曲旋律。 （5）全体学生齐唱歌曲旋律。 6. 填词演唱 （1）教师范唱。 （2）教师伴奏学生默唱。 （3）学生随伴奏轻声唱，发现问题，及时指正。 （4）全体有感情的齐唱。 7. 观看独龙江景色画面 师：从我们的歌声中知道了独龙江的美，但缺乏情感的表达，耳闻不如一见，下面我们来饱览一下独龙江的美景。 8. 分析处理歌曲情感 （1）师：看了独龙江的美景，想一想这首歌曲怎样唱才能更好地表达歌曲的情感？（学生发表建议） （2）师生接龙演唱。 （3）全体有感情的演唱。 9. 表现歌曲 （1）边打节拍边唱。 （2）用不同的演唱形式演唱。 （3）“衬词”出加入律动。 三．小结 师：家乡是每个人心目中最神圣的地方，不管是身处他乡的游子，还是一直没有离开过家乡的人，总会对自己家乡的山山水水、一草一木有着特殊的情感，有着最美好的记忆，让我们大声地对自己的家乡喊起来——我爱自己的家乡。 nbsp; 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务