《河南名师》读后感（11月份教师个人读书感悟）.doc

《河南名师》读后感（11月份教师个人读书感悟） 一个个优秀的教师楷模，就像一个个鲜亮的名片，引导着我们运用正确的方法和教育思想，向优秀前行。 何为名师？ 名师必定有一个热爱教育事业的心。在日常生活中，名师时刻观关注学生的一举一动。每个孩子都是他们关注的对象。他们用一个教育者的眼光，去阅读孩子孩子们的语言、微笑、呼吸，甚至他们忽闪的眼睛，从而走进他们的内心世界。同时他们不停地思考：我怎样才能引导这些孩子，努力往真善美的方向前行？ 他们深深懂得：每个孩子都是一朵稚嫩的花朵，他们都有一颗敏感而脆弱的心。将来的他们会结什么样的果实，取决于我们如何去浇灌和培养。他们心怀宽容和期待，悉心营造一个相互接纳、健康和谐的教育场景，对学生进行恰如其分的适度教育。仔细聆听智慧拔节、思想抽穗的声音。他们用真心爱抚孩子，用智慧启迪孩子，用人格感化孩子。使每个孩子不仅有知识，更有思想；有文化，更有品味；有个性，更有魅力。 名师必定有自己独特的教育思想。他们有着自己对教育的独特理解。他们不断探索并形成自己的教育教学经验和智慧。以超前的睿智感悟到教育的深邃与魅力。进行教学反思，做“研究型”新时代的教师，平时深入地研究身边的孩子和教学实践，主动地思考教育现象，反思自己的教育行为，发现课堂中出现的教学问题，寻找解决的方法和途径。他们把课堂与自己的专长结合，把教学育人与自己的人生理想结合，不断孕育并丰富自己的教育思想，并符合客观规律。从事教育教学工作如鱼得水、得心应手。 名师必定有自己的教育方法。课堂作为教学的主要阵地，他们潜心研究，反复实践。或者通过完美流畅的教学过程设计，让学生在不知不觉中学到了知识，升华了人生。或者注重某一个重要的教学环节，发挥学生的自主能动性，让学生主动探索，亲自实践检验知识的真谛。或者课后进行及时有效地教学反思，让自己在以后的教学中少走弯路。在教育理论的支撑下，他们抓住了教学的关键，做到了真实有效。 名师有良好的自我提升的习惯。好的名师必定有好的修养、好的习惯。如有的喜欢读书。不错，读书使人明智。他们通过博览群书，吸收到古人的育人精华，发现了现代的前沿教育理念，并且融会贯通到自己的教育理念中，始终保持自己的优势。他们每看一本书，都把自己的实践与书中的理论对比。一次次的欣喜、一次次的顿悟、一次次的震撼，由衷地感觉到他们对读书的热爱，尤其是专业理论的书籍。名师有的热爱钻研交流。在教学中不断地发现问题，总结经验。通过校内，校外、同行及专家的讨论、交流和沟通，使他们一次次地成长。 通过阅读，自己作为一名教师，自己的优势在哪里？ 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自