一年级语文教研组培训叙事 愿我们能走得更远.doc

一年级语文教研组培训叙事 愿我们能走得更远 9月14日，一年级语文教师到中心学校参加教材培训会。她们在班上呆了一会儿，便集合出发了。我在走廊巡视。 一（1）班教室，王娟老师在给孩子们讲秩序。一（2）班，沈珍珍老师在领着孩子们读课文，孩子们坐得很端正。一（3）班，刘芳芳老师在教学生诵读《弟子规》。二楼的数学老师也在领着孩子们读书。我很欣慰，因为语文老师走了，数学老师在带领孩子们学习，学生秩序井然。我也很感动，语文老师走了，数学老师依然在进行刚才语文老师的任务。我又很欣喜：这个一年级的团队，是一个团结的团队，他们之间配合得是那么默契。此时，我眼前展现的是放学时的情景，整队、喊口令，举班牌，带领孩子们走出校门，再把班牌放回办公室。这些琐碎的活儿大家已经成了习惯，每个老师都做得很用心。 曹新玲老师因为特殊原因，身体不适，在我再三劝说下，才暂时让王娟老师替她上课。明年就该退休的谷明贵老师每天都来得很早，每节课都上得很认真，跟其他老师一样，他是用普通话给孩子们讲课的，而且说得还不错。大姐姐张梅香和刘美娟老师，像她们的名字一样“美丽”。哪个老师遇到了困难，她们都能热情帮忙。哪个老师问她们教学中的问题时，她们都是知无不言，言无不尽。她们还特别爱“管闲事”，只要是看到打闹的行为，她们就会制止；只要遇到打架的，她们必然劝阻。胡平平老师管理有方，上周的班主任工作交流会上，她毫不保留地把自己的管理经验传授给大家。王艳洁和贾芳丽老师，都有年幼的孩子，她们却一周或两周才回家一次，她们把对孩子的思念化作了一节节精彩的课。赵杰老师是英语专业的，数学课却上得很生动。她用自己做的教具讲课，用画简笔画吸引孩子。刘芳芳老师主动承担了本班的国学课…… …… 还有很多很多是我没看到的，他们却在默默地做着。 据统计，茫茫人海中，两个人相识的概率是千万分之五。我们这群人，能相聚在一起，又哪是“缘分”二字能说得清的?老师们，且行且珍惜！ “一个人可以走得很快，但不能走得很远，只有一群人才能走得更远。”愿我们这个大集体能像一年级这个团队一样和谐，愿我们这群人走得更远。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较