一年级音乐《各族小朋友在一起》教学设计.doc

一年级音乐《各族小朋友在一起》教学设计 一年级音乐《各族小朋友在一起》教学设计 nbsp; 教学目标 1、学会并能背唱歌曲《各族小朋友在一起》。 2、能创编简单动作表演唱。 【教学重难点】 （一）教学重点 清晰、准确的演唱歌曲。 （二）教学难点 用歌、舞的形式表演歌曲《各族小朋友在一起》。 【教学过程】 （一）导入 教师：我们的国家有多少个民族？ 学生：56个。 师：你们说得对。我们中国有56个民族，虽然有着各自不同的风俗习惯，但各个民族的小朋友都是我们的好朋友。现在就让我们来聆听一首歌曲《各族小朋友在一起》动画。 （二）学习歌曲 1、感受歌曲 提问：歌曲情绪是怎样的？歌曲的速度是较快还是较慢？ 聆听音频《各族小朋友在一起》范唱。 学生边听边徒手用“X—”的节奏，模仿演奏三角铁的动作为歌曲伴奏。 提问：歌曲中唱了什么？ 学生自由回答…… 教师总结，并要求学生再次欣赏时模仿其它乐器演奏的动作伴奏。 2、学习歌词 演示《各族小朋友在一起》歌词节奏谱例，带学生分句读歌词。 学生随教师按节奏分句读歌词之后完整练习读词。 学生完整随伴奏读歌词。 提问：读歌词的过程中，哪些地方老师弹了多个音，你却读了一个字？ 学生回答乐谱中音符上面有连线的地方。 再次学生读歌词，验证是不是这样。 教师总结：这些连音线有的叫圆滑线，有的叫延音线。圆滑线下可以有多个音，演唱时这些音唱一个字，延音线只连接两个音，演唱时多个音唱一个字，就是把这个字延长。 学生复述并再次跟琴完整读歌词。 3、歌曲学唱 演示《各族小朋友在一起》歌曲谱例，听唱法分句教唱。 学生分句学唱歌曲。 教师完整范唱，学生张嘴不出声音为教师配口型（默唱）。 教师评价总结，再播放歌曲时，请同学们轻声演唱。 播放音频《各族小朋友在一起》范唱，学生轻声完整演唱歌曲。 教师评价并总结，学生集体用自然的声音完整演唱歌曲。 欣赏：《各族小朋友在一起》。 （三）歌曲表现 这首歌曲中唱到各族小朋友们在一起唱歌跳舞。歌曲我们唱会了，如果能载歌载舞就更好了。各族小朋友们欢乐的舞蹈是什么样的呢？我们来欣赏两段不同民族的舞蹈，请同学们认真看，试着学习舞蹈片段中的动作，把这些动作加入到我们的歌曲中边歌边舞。 播放视频：彝族舞蹈视频及藏族舞蹈视频。 学生观看舞蹈片段并模仿其中简单的动作。 师生共同讨论，创编动作表演歌曲。 学生加简单舞蹈动作表演唱。 教师评价总结。 集体背唱歌曲，个别学生舞蹈表演。 （四）课堂小结 今天我们学习了歌曲《各族小朋友在一起》，希望同学们能像歌中所唱的一样，团结友爱，共同成长。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。