二年级上册《下雨了》教学设计.doc

二年级上册《下雨了》教学设计 二年级上册《下雨了》教学设计 一、教材分析 《下雨了》是人民美术出版社出版的小学美术二年级上册的内容。本课属于“造型.表现”学习领域。本课主要培养学生热爱自然，顺应自然，享受自然的思想。在记忆和表现雨中场景的同时，培养学生的观察和记忆能力。学习和大胆表现下雨这一情境中的人物动态，了解组织画面的简单方法。 二、教学目标及重难点 （一）教学目标 1、了解雨中人物的特点，运用绘画语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品，锻炼学生的观察、记忆和表现能力。 2、通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。培养学生观察、记忆事物的习惯。 （二）重点和难点 重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。 难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。 三、教学过程 （一）导课 1、组织教学 2、天气预报下雨图标展示（引出课题） 师：同学们，你们认识这两个图标吗？它们是什么意思？ 生：天气预报图标，有雨的意思。 （引出课题《下雨了》） (二)新授 1、忆雨 师：下雨了我们怎么办？ 生：打伞、穿雨衣… 2、创设情境 师：下面我们来看看下雨了这些小朋友该怎么办? （教师在黑板上画出乌云、雨点，再拿出两个人物图片贴在雨中） 生：人物需要打伞或穿雨衣。 师：拿出准备好的雨伞和雨衣给人物贴上。 师：下雨了人物在雨中行走地上会出现什么？（教师移动图片人物的腿和脚） 生：雨花。 师：你们观察的真仔细。（教师在黑板上画出地面上溅起的雨花） （学生观察黑板上的画） （三）欣赏课本中的作品 师：下面请大家打开课本观察P15《伞花》和《放学了》。 师：两幅画的共同点？用了我们学过的哪些绘画技法？ 生：人物多。运用了遮挡法、前面的人物大后面的小。 师：你们可真棒！ 两幅画运用了“近大远小”和“遮挡法”的绘画技法（重点强调） （四）学生创作 师：同学们你们知道怎样画了吗？下面咱们四个组做一个比赛，看哪个组最棒。（要求：各组的美术组长在老师准备好的纸上画出乌云、雨点和雨花，各组成员画打伞或穿雨衣的人物，画好后剪下来交给组长，组长按照“近大远小”和“遮挡法”贴到自己画面中，这样小组合作完成作品。最后哪个组表现的好就得到小红花。） 生：好 师：下面就请拿出你们的小画笔行动吧。 （五）作品展示 点评：看哪个组的画面近大远小、遮挡法的关系表现得好。 （六）安全避雨 可以在汽车站、屋檐下、电话亭或小亭子里避雨。不要在大树或电线杆下躲雨。蹚水也很危险，容易误入井中。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工