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八项规定精神教师会发言稿：有关待遇报酬的思考 八项规定精神教师会发言稿：有关待遇报酬的思考 因为违反八项规定精神，违规发放补助，负有直接责任和领导责任，就承受了这个处分。 这个处分带来的后果，应该说是多方面的：一是经济上，个人的奖励性经费、绩效，抹光；同时，单位失去参加评选各种先进的资格，学校员工的奖励性绩效可能就没有了；其三，个人晋升、政治前途上方面肯定是受到一定影响，在一段时间内不能提拔；其四，个人的名誉也可能会有一些负面评价； 要说这个错误的性质，不是阮校长索贿受贿，贪污挪用，搞腐败；处分的原因，是校长看到老师们上了自习课，辅导了学生的体育训练，辛苦付出了，想着为老师们谋利益才做出的安排和决定。这种做法与中央的精神与有关工作要求相违背了，所以在目前这种高压态势下，撞到了枪口，上级就处分了。 这个事情给我们干部、全体教师的教训和警醒应该是相当深刻的。借这个前车之鉴，我们要与自己的管理行为作对照，全体干部，全校教师职工，要在观念上思想上迅速作出调整和改变： 一是，作为教师、年级组长、中层干部，不要因学校安排了课程之外的其他工作，就以工作辛苦任务繁重为由，向校长和学校领导索要报酬要待遇，给校长增加压力。这是学校教育应该做的工作，不存在加班补帖之类的开支；政策内可以考虑安排的经费，校长绝对会安排，不必等大家开口；政策不允许的项目，校长不能安排，大家不能责怪埋怨。 二是，要看清现在的形势和政策，收得很紧。中央从严治党，对干部的管理考核相当严。政策收得紧，权力扎进了笼子。特别是对于各种支出的规定相当严，额度上，程序上，都有严格规定，不能有突破。拿教师工会福利费来说，上级非常清楚地规定了一年1000元，突破就是违规。谁违规，就追谁的责。所以，大家不能用之前的标准要求现在的校长，不要有按“惯例”的想法和做法，拿学校以前怎么怎么发放来说事。提出相关要求。大家都要有适应新常态的意识，再不是老皇历。 三是，对目前的待遇先要有满足感。安贫乐教，生活上要求可以放低一点。再说，现在政府在不断提高教师的待遇水平，各种可能的政策都在兑现，如“4+1”，这在好些新城区来说，是没有的；拿周边的鄂州，咸宁来比，他们不能比；拿区内的初高中来比，我们小学多了学生托管服务的补助，虽然很辛苦。这样说来，大家在待遇上，真的是要有满足感，知足常乐，“人心不足蛇吞象”，毕竟我们不是在经商，可以有大把大把的进账。目前的这个水平在还是满不错的，大家应该有满足感。前天跟万校长聊到这个话题，他说他有蛮知足了，我也有同感。 四是，作为学校的管理者全体干部，平时跟老师们沟通，要多做好耐心解释；作为校长书记党政负责人，要有鲜明的依法治教的办学理念，按规范操作，按规范办事。上面有政策可以操作的，要用好用足政策，上面明令禁止的，坚决不越线，不违规，宁可听到嘀咕声，甚至骂声，也要坚持原则。否则，只从提高教师的待遇需求着想，违规操作，那带来的后果会相当严重的。我们不能因小失大，得不偿失。所以，大家要理解支持校长依法治校。我知道，我们老师们都是明白人，一说就懂，一点即知，不会真的去骂是不是。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中