听六班优化—沏茶问题反思.doc

听六班优化—沏茶问题反思 今天听了孙晨洋老师给我们六班学生上的一节优化—沏茶问题的课，我有很深的感触。 还没上课之前，有孩子来我跟前说：”老师，老师，今天怎么是孙老师给我们上课，你不教我们了？”当时我假装地告诉她：”是呀，换老师了。”我偷偷地观察她，也没什么反应，我心里很是失落。接着开始上课了，他们尤其地安静，可能是面对新老师，感到特别好奇，都想在老师面前积极踊跃地表现自己，另外沏茶问题紧密地联系生活，很有趣味性，充分调动了学生学习的积极性，本节课我认为我们班学生表现得太棒了！ 在小组活动时，我坐在最后一排，就问了我们班的一个其貌不扬的孩子，我发现这个女孩思路清晰，说的非常流利。不禁让我感慨平时对于这些孩子总是疏于关心，不屑一顾，我很惊讶原来他们也有闪光点，也需要被肯定。今天中午在教室播放心理学水的实验的时候，最后一排这个小女孩主动地跟我说话了，问了我一些问题，看来就我不经意的关心就在他们心里留下了深刻的印象，从而打开了他向你关着的心门。 这班孩子本来数学基础就很薄弱，心理变得脆弱，在数学这一学科上快丧失信心了，我不能再呵斥他们，不能急功近利了，遇到问题自己首先要保持冷静，思考用什么样的言行才能帮助他们认识到不足，并且努力来克服，让他们感受到你真的很在乎他们，对他们的学习充满了信心。每当发现学生的一丁点闪光点，就要大肆地表扬鼓励，每当哪个学生有一丁点进步就要奖励，凡事贵在坚持。从改变他们的学习习惯开始，从改变课堂纪律开始，我也正在努力的检讨自己，改变自己。以前有人给我说，教育小学生你要多点爱心和耐心。所以，收起自己的不良情绪，咬牙坚持，用爱心去暖化他们，用耐心去征服他们，尊重他们的人格，多和他们交流沟通，走到他们内心深处，让他们从心底慢慢地改变对待数学的态度，对待老师的态度，一切尽自己所能，有一点改变对我来说都是很好的回报。 今天看了心理学水的实验，我了解到中华文明，博大精深，世间万物，皆有灵性，以德报怨，福泽延绵。心中洒满阳光，则处处都是阳光！因此收起阴霾，放晴自己，温暖别人，你会发现生活是多么美好！ 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周