家教反思 孩子，其实也是我们的老师.doc

家教反思 孩子，其实也是我们的老师 自从孩子来到世间，作为父母，我们就开始教他说话，教她认识周围的事物，学习生活的常识，养成基本的习惯。可以说，父母是孩子的第一任老师。但反过来，细心品味，孩子也让我们悟出不少生活与教育的真谛。家有稚女，我在陪伴她成长的过程中，也常被那种童真和纯美深深震撼！ 我们得放下家长的架子，多一些谦虚，尊重孩子，重新认识和发现孩子。因为他们缺少玩伴，内心缺乏我们的倾听与关注，而我们借口工作忙碌，把他们晾在一边。一方面，他们拥有无限的发展可能；另一方面，他们又缺乏学习的兴趣和上进的动力。 苏霍姆林斯基把孩子的心灵比喻为“自然界最精细、最娇嫩的东西”。西方先哲柏拉图告诫我们，儿童是人的一生中教育最难的时期，因为当小孩的肉体和精神具有最大的可塑性的时候，错误对待会造成最持久的伤害。 记得女儿握稳油画棒在一张白纸上“肆无忌惮”地画的时候，那流畅、优美的线条着实让我们为之惊叹！原来线条也是一种美！在她看来，也许那仅仅是一场游戏、一次实验。随着女儿一天天长大，通过她的视角和语言，把我们一次次带进了她童话般的世界，让我们在告别童年之后重新又回到童年。孩子是那样天真、率直、活泼与开朗！ 记得刚开始我带着孩子准备闯红灯时，孩子开始认真地告诉我“老师说过不能闯红灯，那样很危险。”我感到很羞愧，可能我还有特殊的事要办，时间来不及了，有各种理由。但是孩子的教育是正确的，事情再特殊、时间再来不及也不能闯红灯，规则面前没有商量的理由。慢慢地，闯红灯就成了对我的一种刺激、一个诱惑，对于孩子，现在克服这种心理甚至有点难，我们大人也常常被无理由的刺激和诱惑的恶魔而欺骗的犯错误。对刺激和诱惑，我们除了克制并没有其他好办法。 好多不懂事的大人总是给孩子起了一个坏榜样，孩子随着自己的观察，学会和别人比较，而且心理上会不平衡。原本坚定的心在摇摆，孩子不明白：现实中，不是他人的行为一定是对的，不是他人做的事情我们一定要模仿。就是大家都做的事情也不一定是对的，我要有自己的判断，因为我只属于自己，我们要有自己的坚持！ 要抛弃那些急功近利和自以为是的教育观念，我们尊重孩子，把孩子当我们的老师。以孩子为师，就是要求我们重温童年，在重温中理解童年的重要价值，学习用孩子的思维去思考，用孩子的眼睛去看世界；阅读孩子们阅读的书籍，玩孩子玩的游戏；进入孩子的世界，和孩子一道去梦想，一起在实现梦想的行动中经历挫折与成长。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多