小学数学集体备课《数学乐园》教学设计.doc

小学数学集体备课《数学乐园》教学设计 小学数学集体备课《数学乐园》教学设计 一、教学目标： 1．在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固20以内数的顺序，序数和基数；巩固20的组成，20以内的加减法计算。 2．在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识，培养学生对数学学习的兴趣和信心； 3．在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。 二、重点、难点： 教学重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。 教学难点：培养学生运用数学知识的能力。 三、教学过程： 将班级54名同学分成2队比赛，每个队伍分成三组，每组9名同学，分别进行三个环节的游戏。 1、导入 小朋友们，你们喜欢不喜欢玩游戏呀，（喜欢）今天，老师带领大家到数学乐园做游戏好不好（好）。（小朋友别着急，数学乐园只欢迎聪明爱动脑筋的人，所以大家要想办法对上口令才能进入数学乐园的大门哦！） 芝麻开门 出示两组题目，给两队成员集体回答后进入比赛。 欢迎迈入进入数学乐园第一关的大门，两队队员各选出一个小组参加比赛。大家要开动脑筋哦，都准备好了吗？ 第一关：迷宫探险（每队请出第一小组）20以内数的基数和序数 师：同学们看这是什么？（出示问题卡片） 首先我说一下游戏规则，第一小组成员自主抽取题目并作答，如回答正确，将获得一枚小红旗；若回答错误，可向同一小组的成员求助，回答正确后方可进入下一题，但不能获得小红旗。其次要强调一下游戏时间的纪律，在小组答题期间其他小组成员除了加油不可交头接耳，大声喧哗，只有本小组成员回答错误需要求助时才要举手回答问题。如果有违反纪律的同学要扣本小组一个小红旗。 有请小组，我们给他们加油！ 小结：师：同学们，我们第一小组的队员顺利过关，真了不起。看来这1-20的基数和序数掌握的非常不错，课下，同学们也可以跟爸爸妈妈在家里玩好吗？ 瞧，数学乐园真热闹，接下来，我们来到数学乐园的第二关，你们愿意再次接受挑战吗？ 有请参加挑战的第二小组。 第二关：惊险逃生（每队请出第二小组）20以内数的组成 小结：你们真棒，又顺利闯关，看来今天我们班的小朋友都很积极。 最后决赛的时刻到了，大家继续加油继续努力！ 第三关：八仙过海（每队请出第三小组）20以内数的加减运算 小结；同学们，你们真棒！在大家的齐心协力下我们顺利通关所有的数学乐园游戏，接下来我们看下哪个队获得的小红旗多，先看A队大家跟我一起来数一下（A队获得某某个小红旗），再看B队，我们再来数一数（B队获得某某个小红旗）。所以今天的获胜队伍是！祝贺你们。 课堂小结： 师：在这里我要表扬一下今天同学们的表现，通过大家的团结合作，集思广益，都能够顺利通过数学乐园游戏。我们大家再回顾下今天什么收获？ 1、1-20的顺序 2、1-20的组成 3、1-20的加减 4、团队合作。 游戏活动, 芝麻开门, 创新思维, 小学数学, 小朋友 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多