小班做做玩玩：小树叶跳舞.doc

小班做做玩玩：小树叶跳舞 小班做做玩玩：小树叶跳舞 活动目标 1、能用手掌蘸自己喜欢的颜色印画。 2、能通过变化手的方向表现秋天的树叶。 3、愿意参加手印画活动，体验并感受集体创作的乐趣。 活动准备 1、各色水粉颜料、调色盘、抹布。 2、挂图、幼儿美术画册、节奏轻快的音乐。 3、墙壁上制作的大树背景图。 活动过程 一、通过歌唱、游戏导入活动，引导幼儿对销售展开想象。 1．教师带领幼儿边唱歌边“逛花园”。 2．教师带领幼儿在“花园”里玩拍手游戏。 师：我们的小手像什么？启发幼儿对小手展开想象并相互交流讨论。 二、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法，教师以故事的形式引导幼儿。 1．教师在画大树的画纸或墙面上，边印树叶边讲述小树叶找妈妈的故事。 师：听，树妈妈在说话，她说树宝宝不见了。我们来帮帮他吧。 师：看，老师来变魔术（教师演示用手掌印树叶）。瞧，一片红树叶找到妈妈了；一片黄树叶找到妈妈了；一片绿树叶找到妈妈了…… 启发幼儿发散思维，将小手想象成树叶。 2．师：你最喜欢哪一片树叶宝宝呢？他是什么颜色的？在干什么?(巩固幼儿对颜色的认识。)小树叶还会做什么？（引导幼儿发挥想象——小树叶在跳舞） 3．引导幼儿观察挂图，讨论树叶宝宝速配呈现的状态。教师：快来找找，树叶宝宝在哪里？ 鼓励幼儿寻找、发现树上、树下、空中和地面上的树叶宝宝。 三、教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动 1．师：我们一起来帮树妈妈把树叶宝宝照回来吧。 2．幼儿在美术画册上进行印画活动。教师应鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色蘸在手上，进行盖印，并且边印边说：xx树叶宝宝找到妈妈了。 3．教师指导时应注意以下事项。 （1）鼓励幼儿大胆的在树上、树下、空中、地面等方位进行盖印。 （2）鼓励幼儿尝试运用不同的颜色印画，并记得在换颜色前腰把手插干净。 （3）启发幼儿尝试转动手的方向印画，观察小树叶发生的变化。 4．幼儿小组合作，在以绘制好的花园背景的活动室墙面或整开大报纸上印画。 四、欣赏与评价。 1．教师帮助幼儿为部分树叶宝宝画上眼睛和嘴巴。 2．鼓励幼儿在合作作品中找一找盖印出的树叶。 3．鼓励幼儿找出不同方向、状态下的树叶宝宝，引导幼儿体验树叶呈现的动感。 4．教师邀请幼儿随音乐和树叶宝宝一起跳舞。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时