教师读书随笔 《全面提升孩子注意力》读后感.doc

教师读书随笔 《全面提升孩子注意力》读后感 这是一本专业书籍，面对的对象是家长和老师，读完此书，给我感触最深的是在培养孩子注意力的时候运用了多种方法，在实践中我觉得大为受用。 通过读此书，我了解了如何去测试孩子的注意力，知道注意力是如何发展的，课堂之上我们经济会埋怨孩子注意力不集中，书中从孩子的生理发展出发，让我们要从孩子的先天原因、环境等因素去找孩子缺乏注意力的根源，对症下药，面对不同注意力不集中的孩子拥有不同的因素，有可能是生理健康的发展在很大程度影响了孩子的注意力。走出了了解孩子注意力的误区，把眼光放到了解原因，解决问题，达到学以致用。 做为老师，从书中的一句“众多老师和家长通过长期的教育实践经验认为，与其盲目地给孩子灌输知识，不如先培养孩子的注意力，这样才能把握教育的根本之道”，“天才就是不断地集中注意力”，将培养注意力的游戏渗透到日常教学与游戏中，即符合孩子的发展特点，又有效地促进孩子的注意力发展，何乐而不为呢？ 而此书带给我的还有一些外界环境影响，大大挫伤了孩子的注意力与自信心，让我意识到单单要靠经验来解决学生的行为问题，会对注意力不集中的儿童认识上出现偏差。 我们经常会接触到一些恶性的东西，孩子正处于是非分辨不清的时期，需要我们经常给一些正面的引导，文文是我班的一个内向的女孩，一天把幼儿园的玩具带回了家，第二天妈妈带着孩子来到班上向老师道歉，当时孩子很害怕，但我对着孩子说了一句：“文文是不知道这样做不对，知道了以后就不这么做了，对吗”？孩子听了非常高兴，在以后的时间里再也没有出现这样的情况，试想面对这样的孩子，假如我们说：“你不能这么做，你错了”，大大挫伤了孩子的自信心，自信心的缺乏也影响到孩子的注意力发展。 读好书犹如一杯清茶，喝完之后感觉神情气爽，倍感精神。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基础。 不同材料时，位于设计室内地坪正负300mm以内时，以不同材料为分界线；位于室内地坪正负300m