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教研反思 磨课带给我们怎样的财富 四星创建的现场考查已结束了，终于有时间写一写在四星中的事了，但是一下子不知道写什么，只是回想起最后阶段，市县教研室的教研员带着好多专家来校指导课堂教学，进行磨课。果作为我普通一位教师来说，如果让他们来为我磨课，我当然希望直接上我当天要上的课，让教研员指导一下上课中的不足，以便于我的改正，如果我们上别的课，磨课的领导、专家也能指出不足并且给出上课的意见，我们自己能不能把这种不足带到我们的每一节课的课堂呢？但是我们的许多老师包括一些领导却没有领会这种磨课的意义，而是随便上一节课，让专家听听课该怎么上，教研员及专家也指导了课堂教学的注意点，但是对我们当天上课的情况却是没有一个实质性的指导。特别是一些对课堂教学没有规范的老师，更不知道怎么处理这个课堂了， 所以认真参与磨课，是对自己的一次提升。 作为老师，在考查当天每一个人的课都可能被听到，这已是被告知多少次了，但是怎么准备却并不是都是一样的心态。 磨课，就是对老师的这种心态的一种调整。必须重视课堂教学对四星创建的影响，如果有一节差课，可能我们的一切准备都会泡汤。 磨课，磨的是老师们的应对能力。通过上级部门的重视，引起老师的重视。让每一位老师都能真正认识到课堂教学对四星创建的重要性。 磨课，磨的是老师们的课堂教学。教研员都是学科的专家，至少也是娇娇者，他们的教学经验都是值得借鉴的，通过磨课，提高老师们上课的水平，这本身就是四星创建的一个目标，以创建促发展，以创建促提高。 磨课，磨的是老师们对教材的驾驭能力。通过专家的指点，课堂中该注意什么，怎么处理教学中的重难点，怎么解决突发事件，这无疑都是接受磨课中的一笔财富。 感谢教研员们的辛苦。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基础。 不同材料时，位于设计室内地坪正负300mm以内时，以不同材料为分界线；位于室内地坪正负300mm以外时，以设计室内地坪为分界线。 石墙：外墙以设计室外地坪为界，