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教育心得：表扬会让孩子有更大进步 教育心得：表扬会让孩子有更大进步nbsp; 暑假中，有幸在网上搜读了本-富尔曼的著作《孩子，你很重要》，富尔曼先生拥有芬兰政府承认的心理治疗师资格，他是一位注重解决家庭教育问题的心理教育专家。 本书的构架就是5个法则，通篇介绍了：好孩子是表扬出来的、用五指大法让孩子听话、大人必须建立统一战线、别问“你为什么要这样”、别再惩罚犯错误的孩子5个法则的详细内容和具体使用方法，语言简介、明了，实用性和指导性强。nbsp; 其中，令我感受最深的就是法则一：好孩子是表扬出来的。文中提出表扬能有效提升孩子的自信心，积极向上的话语能对孩子的行为产生非常正面的影响。但表扬的作用不仅于此，我们可以通过表扬，让孩子更加乖巧懂事，并养成良好的习惯。要多表扬孩子，掌握多种表扬方法： 1. 用感谢表扬;2. 间接表扬;3 .不说出来的表扬;4 .用问题表扬;5 .表扬孩子的努力;6. 用幽默表扬。同时也要注意1 .如果孩子不喜欢被表扬，要和孩子商量商量，征得孩子的同意;2. 所有孩子一起表扬，防止嫉妒;3 .分享功劳，防止嫉妒;4. 不要比较。nbsp; 看完此书后，我不禁反思我平时的表扬行为，有时候孩子来找我寻求表扬，我只是简单的说一句：“你真棒！” “好的，老师知道了。”看了这本书才意识到自己表扬的方法太普通，也没有掌握方法。nbsp; “表扬”是我们每个教师进行教育活动时，经常运用的手段。 记得班上有一个特别挑食的孩子吴浩辰，也不爱喝粥。那天，我不断的鼓励表扬喝了两碗稀饭的孩子，浩辰大胆的让我盛了两碗粥，我表扬了他：“浩辰今天喝了两碗粥，以前可是只喝一碗，你今天可真棒！”他高高兴兴地把粥喝完，还兴奋的举起空碗让旁边的小朋友看。妈妈来接时，我当着浩辰的面把这件事告诉了他的妈妈，妈妈也表扬了他。从那天以后，浩辰再也不挑食了，而且越来越爱喝粥。她的妈妈告诉我，他在家吃饭的表现也越来越好了，我想这就是表扬的魅力吗。nbsp; 其实，每个孩子都有可能做的更好一点，用表扬可以让孩子看到了老师的尊重、老师的信任、老师的期望，让孩子有更大的进步。表扬不只是说：“你真棒！”这样的表扬，很没有比较性，孩子不知道自己哪里表现的好，不知道哪里进步了，我们应该和他们一起分析，一起比较。比较要和他自己之前的情况比较，而不是和其他的孩子比较，每个孩子都是不同的，要让他战胜自己，这样才是最大的进步！nbsp; nbsp; 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来