10 以内数的连加（参考教案一）.doc

10 以内数的连加（参考教案一） 教学内容： 连加． 教学目标： ①在学生掌握10以内的加法基础上，学会10以内连加的设计方法和运算顺序． ②能看图，用四句话把图意表达清楚． 教学重点： 掌握连加的运算顺序和计算方法． 教学过程： 一、复习 口算：1＋3，4＋2，3＋4，7＋2，2＋2，4＋3，3＋3，6＋3 二、新课： 出图引出新课． 问：[1]谁能看着图把图意说一说？ 生：左边有1朵花，右边有3朵花． [2]用什么方法计算，为什么？ [3]怎样列式？ 板书：1＋3=4 还可以：3＋1=4 问：1和3在图中表示什么数量？ 目的：使学生清楚三个数量之间的关系．通过学习旧知识，为学习连加做好铺垫． 揭示新课 1．出图 师： 2．提问： [1]这幅图是由几部分组成的？ [2]谁能用四句话把图意说一说？ 生： 请2～3名同学说图意． 3．师：要求一共有几朵花，用什么方法计算，为什么？ 生：用加法计算．因为是把三部分的数量合起来，求总数量． 师强调说明：把三部分数量合起来用加法计算． 4．怎样列式？ 1＋3＋2 问：还可以怎样列？ 这时教师启发学生积极动脑思考，教师把学生说出的不同算式板书在黑板上． 3＋1＋2 3＋2＋1 1＋2＋3 2＋1＋3 2＋3＋1 请学生观察． 问：[1]这几道题中每一道都有几个加数？ [2]这三个加数都是表示图中的什么数量？ [3]说明是几部分的数量合起来的？ ． 5． 问：把三个加数合起来需要几个加号？ 生：把三个加数合起来需要两个加号． 教师小结：凡是含有两个或两个以上，并且只有加号的算式，我们就叫它连加算式． 宣布课题讲连加读、算方法． 今天，我们要学的新知识就是三个数的连加算式． 师：1．连加算式怎样读呢？ 第一道：1＋3＋2读作1加3再加2 第二道：1＋2＋3读作1加2再加3 下面几道题由学生依次读出． 2．连加算式怎样计算呢？ 师讲计算过程： [1]连加要分两步计算：先把前两个加数相加，再用得数与第3个加数相加． 老师完整地把这算式的计算过程说一遍： [2]问：谁能把老师说的计算过程说一遍？ [3]依次让学生说几道题的计算过程． 3．总结连加运算顺序： [1]先让学生根据板书的计算题，自己总结出连加的运算的顺序． [2]老师再归纳：求三个数的和用连加计算，计算时，按顺序先把前两个数相加，再加第三个数．也可以按学生自己总结的运算顺序记． 这是连加的基本顺序．等我们将来学习了加法交换律以后，我们就知道还可以有其它的顺序． 巩固练习： 1．出示手绢图 步骤：[1]请大家先观察绳子上晾着什么？ [2]两人用四句话互相说图意． [3]指名请学生说图意． [4]说说用什么方法计算． [5]请学生在磁板上列算式： 3＋4＋2 4＋3＋2 3＋2＋4 2＋3＋4 2＋4＋3 4＋2＋3 [6]反馈：学生说算式及答案，老师板书． 观察：每一道题的列式都不一样，为什么得数不变？ 2．出示活动卡片，口说计算过程，检查学生掌握情况． 3＋1＋5=9　 3＋3＋1=7 2＋2＋4=8　 2＋1＋2=5 下面两道题两人互相说计算过程． 1＋6＋2　 4＋4＋2　 3．做68页独立计算第二题 4．判断： 5．用数字卡摆连加算式． 课堂总结：这节课，你们掌握了什么新知识，知道了什么？ 在学生说的基础上老师归纳： 我们学习了连加算式，知道了连加算式的运算顺序，大家要牢牢记住． 板书设计： 　 10 以内数的连加（参考教案一 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗