100以内各数的认识_0.doc

100以内各数的认识 《100以内各数的认识》教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：张艳婷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?教学内容： 小学人教版义务教育六年制一年级《数学》下册第31页——33页。 教学目标： 1、学生能独立地数100个物体，知道10个一是十、10个十是一百，对计数单位“个”“十”“百”有个感性认识。 2、学生初步了解100以内数的顺序，培养学生数数的兴趣和估数的意识，并在各个环节中注重“方法”的传授与引导。 3、让学生经历从日常生活中抽象出100以内数的过程，感受100以内各数的大小和100以内各数就在我们身边。 4、结合具体事物，使学生感受100以内各数的意义，会用100以内各数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 德育目标：培养学生保护环境的意识，让学生知道爱护环境是每个人应尽的责任。 教具学具准备：小棒学具100根、课件。 教学过程： 一、学前准备： 师：小朋友们坐得真端正，个个都精神焕发，是不是特开心啊？ 生：是。 师：老师想问你们一个问题，你们看过《快乐大本营》这个节目吗？ 生1：看过。 生2：没看过。 师：今天张老师想请同学们看一看南塘版的快乐大本营，你们开心吗？ 师：边出示口号内容边问：“我们南塘版《快乐大本营的口号》是什么？” 生：看到口号的内容说：“快乐大本营，天天好心情。” 二、音乐激趣，导入新授。 师：现在进入我们南塘版《快乐大本营》的第一个环节，快乐学一学。 快乐学一学： 在本环节的开始，我想请大家听一段音乐。 师：小朋友们，你们听到了什么？ ? 生：蓝蓝的天空下小羊在快乐的吃草。 师：你们看这里的环境美吗？ 生：美！ 师：那我们应该怎样做呢？ 生：保护环境。 师：保护环境人人有责，同样的爱护你周边的环境也是我们每个人应尽的责任。 1、整体感知，加深理解20有多少。 师：现在我们来数一数我们这么美的草地上共来了多少只小羊？ 学生齐声说出有20只羊。 师：谁愿意上来给大家数一数？ 师：小朋友们，你们说一说他们中间谁数得最棒？ 生1：一个一个数的同学数得非常认真。 生2：一群一群数比较简便。 …… 2、整体感知100有多少。 师：小朋友们，请你们猜一猜现在有多少只羊？ 师：小朋友们，你同意谁的意见？为什么？ 生1：我同意猜100只的同学的意见。 师：到底是多少？是不是100只？老师也不知道。这节课就让我们一起来学习“100以内数的认识” 3、揭题：100以内数的认识。 师：老师为你们准备了些小礼物，请你们打开看看是什么？同桌合作数一数，共有多少根？你是怎样数的？ 生1：一根一根地数。 生2：10根10根数。 生：10根小棒捆一捆，捆了10捆。 幻灯片出示一幅画好的小棒图： 小朋友们：仔细观察，你发现了什么？ 师小结：10个一是十，10个十是一百。 下面进入我们南塘版快乐大本营的第二个环节： 快乐数一数： 1、数主题图中的小羊。 师：现在请小朋友们看到刚才你们猜过的小羊图，回想一下，你猜对了吗？现在你知道怎么数能准确地数出图中有多少只羊，而且能快速地数出来？ 生1：一群一群数。 生2：每数10只用笔圈出来，10只10只数。 师：小朋友们你觉得谁的办法最好？打开书第31页，用自己喜欢的方法数一数。 同学们都用自己喜欢的办法数出了有100只小羊，现在我们一起进入我们南塘版《快乐大本营》的第三个环节。 快乐比一比： 活动1：游戏时分老师、同学两方，一起玩石头、剪子、布的游戏，输了的一方数数。 活动2：小朋友与小朋友竞争，教师发指令。比如：翻到39的后一页、40的前一页、79的后两页等。 活动3：男女生竞争，教师发指令。比如：从88数到100。 学生咱们玩了这么多好玩的游戏，你们开心吗？ 师：现在进入我们今天《快乐大本营》的最后一个环节。 快乐做一做： 1、从30数到100。 2、数一数班上共有多少个同学。 3、79 8284 ?? 80100 三、全课小结： 小朋友们，通过今天的学习，你有什么新的收获？ 100以内各数的认识 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”