10《雷锋日记》.doc

10《雷锋日记》 一、教学目标 　 　 1、学会本课10个生字，理解14个新词的意思。 　　　2、懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法；理清课文第三自然段按事情发展写的顺序。 　　　3、能正确朗读课文。 　　　4、感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神，培养热心帮助别人的品德。 　　二、教学重点与难点 　　　　重点：1、学会10个生字，掌握14个词语。 　　　　　　　2、懂得写日记的意义和格式。 　　　　　　　3、初步弄清第3自然段是按事情发展顺序写的。 　　　　　　　4、正确朗读课文。 　　　　难点：体会雷锋把人民服务当作自己最大快乐的心情。 　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、教学目标 　　　1、能通顺地朗读课文。 　　　2、学会本课10个生字，掌握21个生字。 　　　3、懂得写日记的格式，初步学会阅读日记的方法。 　　　4、能按“谁什么时候到什么地方干什么事”的句式写话。 　　二、教学过程 　　揭示课题，介绍雷锋。 　　　　　自读课文，学习日记格式。 　　　1、自读课文，说说从课文中已知道哪些是关于日记的知识。 　 　　　根据学生的回答归纳：第一行中间写几月几日和星期几；所记内容；人称；记上时间和天气，目的是便于以后查阅。 　　　2、指导学生看单元提示，知道阅读日记要注意日期。思考：雷锋的这则日记记的是哪一天的事，那一天是什么日子？ 　　再读课文，说说读懂了什么。 　　　1、学生自读课文，想想读懂了什么？ 　　　2、交流反馈：可以是思想认识上的，也可以是字词上的。根据学生交流情况选读课文段落或句子，矫正生字新词的发音。如：多音字“奔”、“扫”，可选读第二段落和第三段落。 　 　　　在这里解决读音和字形。 　　三读课文，说说你还有什么不明白的地方。 　　　1、学生自读课文，想想有什么不明白的地方。 　　　2、提出问题，分层解决。 　　　1)、让学生了解这篇日记写的是哪一天的事，这一天雷锋主要做了些什么事？ 　　　　　要求用“谁，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介绍。 　　　　　如：大年初一，雷锋在抚顺车站帮老大娘拎包袱，扶她上车。 　　　　　　　大年初一，雷锋在抚顺车站的候车室打扫卫生，帮旅客们倒开水。 　　　　　　　大年初一，雷锋到抚顺车站先帮老大娘拎包袱，扶她上车，然后到候车室打扫卫生，帮旅客们倒开水。 　　　2)、做课后第六题。这则日记写的是。 　　复习巩固 　　　1、读生词。 　　　2、完成练习一、二。 　　　　　　　　　　　第二课时 　　教学目标： 　　1、初步掌握读日记的方法。 　　2、有感情的朗读课文第3、4自然段，初步弄清课文第3自然段是按事情发展顺序写的。 　　3、感受雷锋为人民服务的精神，学习乐于助人的高尚品德。 　　教学过程： 　　回顾谈话，激发学习兴趣。 　　　1、回顾：用句式说：“雷锋在什么时候到什么地方干了什么事。” 　　　2、谈话：读了雷锋的日记，我们已经知道了雷锋在大年初一做了许多好事，再读雷锋日记，我们还可以从中学到更多的东西，这就需要我们施展自己的本领去学习。 　　学习第三自然段 　　　1、学生自读。 　　　2、说说已经知道了什么？ 　　　3、作业：这一段共有句话，是按顺序写的。 　　　　1）圈出“我”表示动作的词，结合课文理解“直奔”的意思。用上动词说说雷锋帮助老奶奶的过程。 　　　　2）想一想，这些动词能否调换？ 　　　　3）从这些动词中，你能想象雷锋当时的心情吗？老太太当时是怎样的心情呢？ 　　　　4）有感情地朗读。 　　学习第四段。 　　　1、自读课文，说说已经知道了什么？ 　　　2、还有什么不懂的问题？ 　　　3、对重要的问题展开学习交流。如：本段主要讲什么？雷锋是怎样想的？ 　 　　　理解雷锋的两句话：我觉得这是自己应尽的义务。我这样做，能使人民群众更加热爱党，热爱毛主席，热爱解放军，这就是我感到最幸福的。。做作业第五题。 　　　4、读最后一句话，我们从这段话中看到了雷锋是一个的人。 　　作业：1、完成作业本2、4、5题。 　　　　　　　　2、抄写雷锋思想的两句话。 　　　　　　　　　　　第三课时 　　一、教学目标 　　　　1、懂得写日记的意义，掌握阅读日记的方法，进一步感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神。 　　　　2、听写本课生字新词。 　　二、教学过程 　　　1、复习入文，阅读日记的方法是怎样的？ 　　　2、学习1、2两段。 　　　　1）自读1、2自然段：自己提出问题，学况交流。 　　　　 　说说1、2段的意思。 　　　　 　一段重点指导总分总句式。 　　　　 　雷锋觉得没做的事可能是什么？ 　　　　 　用横线划出雷锋心里想的话。读读这几句话，根据下文，可见雷锋此时已决定了什