13《寓言两则》-人教版.doc

13《寓言两则》|人教版 教学目标： 　　　１．理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生的思维能力。 　　　２．学会本课生字，理解“揠苗助长”、“巴望”、“焦急”、“自言自语”、“筋疲力尽”等词语的意思。 　　　３．继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。 　　　４．有感情地朗读课文。背诵课文。 　　教学重点、难点： 　　　１．教学重点──理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。 　　　２．教学难点──如何在理解内容的基础上总结出寓意。 　　课前准备： 　　　１．多媒体课件。 　　　２．薄型卡片。 　　　３．文字投影片。 　　教学时间：　２课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一．导入新课，揭示课题。 　　　　在我们的日常生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事寄托着一个深刻的道理，这样的故事呢，我们叫它── 　　１．学习“寓言” 　　　　 　　　　正音。 　　　　写“寓”字时注意最后三笔。 　　　　 　　　　理解：“寓”是什么意思？ 　　２．学习“则” 　　　　有两个寓言故事，我们就叫它── 　　　　正音。 　　　　理解：“则”在这里作量词，相当于……？ 　　二．范背，初步了解故事内容。 　　　１．我们先学习其中的一则寓言故事，题目是── 　　　　　正音。 　　　２．范背。 　　　　　边听边想：故事说了一件什么事？ 　　　３．交流。 　　三．解题，揭示本课目标。 　　　１．解题。 　　　２．质疑。 　　　　你认为题目中哪个字是关键？ 　　　　围绕“助”字可以提出哪些问题来研究？ 　　　　交流板书：原因做法结果 　　　　　道理 　　　３．揭示本堂课目标。 　　四．抓重点词句，理解课文内容。 　　　１．学习第１自然段。 　　　　轻读，想想：那个人为什么要帮助禾苗长高。 　　　　交流板书：巴望 　　　　　理解：“巴望”什么意思？ 　　　　默读，圈词。 　　　　　为什么不用“希望”而用“巴望”，从哪些词语中可以看出那个人巴望自己的禾苗长得快些？ 　　　　交流。 　　　　　动作：“天天……看”“转来转去” 　　　　　神态：“焦急” 　　　　　　正音、理解。 　　　　　语言：“自言自语地说……” 　　　　　　理解、积累。 　　　　　　 　　　　　感觉：“禾苗好像一点儿也没有长高” 　　　　　　 　　　　　　比较理解：两句话意思相同吗？从哪儿看出来的？ 　　　　　　指导朗读。 　　　　小结，齐读。 　　　２．学习第２自然段。 　　　　师生接读第２自然段前半句。 　　　　　理解：“终于”这个词儿说明什么？ 　　　　指名读。 　　　　　思考：他想出什么办法帮助禾苗生长？ 　　　　　交流板书：拔高 　　　　　弄得他── 　　　　学习“筋疲力尽” 　　　　　正音：“筋”读准什么音？ 　　　　　理解：“筋”这里指身体。“疲”什么意思？“力”呢？ 　　　　　“尽”这儿有四种解释，选哪一种？ 　　　　　 　　　　比较理解。 　　　　　第２自然段如果这样写可以吗？ 　　　　　 　　　　　与书上的相比，哪句更好？为什么？ 　　　　　 　　　　指导朗读。 　　　３．学习第３自然段。 　　　　男同学读。 　　　　　他有没有为自己花费的力气后悔呢？ 　　　　交流，学词。 　　　　　白费 　　　　　　理解 　　　　　一大截 　　　　　　正音、析形、理解。 　　　　　　 　　　　练习朗读。 　　　　　　 　　　４．学习第４自然段。 　　　　帮助的结果呢？ 　　　　交流板书：枯死 　　五．分析因果，揭示寓意。 　　　１．那个人原来巴望禾苗长得快些，结果禾苗全都枯死了。 　　　　　板书：→→ 　　　　　他错在中哪里呢？ 　　　　　板书：错 　　　　　交流板书：急于求成事与愿违 　　　２．揭示寓意。 　　　　　小朋友，从这个人的错误中你们懂得了什么道理？ 　　　　　板书：↓ 　　　　　交流板书：按事物规律办事 　　　３．深化寓意。 　　　　　 　　六．背诵。 　　　１．读读课文，看看板书，轻声背背。 　　　２．引背。 　　七．巩固字词，布置作业。 　　　１．认读词卡。 　　　２．抄写生字。 　　附板书： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　揠苗助长 　　　　　　　　　　　　　　　　　　原　因　　　　 做　法　　　 　结　果 　　　　　　　　　　　　　　　　　　巴　望──── 拔　高──── 枯　死 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　\　　　　　　 │　　　　　　　 / 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　\　　　　　　│　　　　 　　 /