14《清明节》.doc

14《清明节》 教学目标： 　　　1、知道清明节为什么要给革命烈士扫墓，能积极参加祭扫烈士活动，永远怀念革命烈士。 　　　2、学会本课13个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青、整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念”等词语的意思。 　　　3、能将排列错乱的词语整理成句子，会仿照例句把句子写具体。 　　　4、能有感情地朗读课文。 　　教学重点：学会本课13个生字，理解词义。能将排列错乱的词语整理成句子，会仿照例句把句子写具体。 　　教学难点：能积极参加祭扫烈士活动，永远怀念革命烈士。 　　教学准备：课件、生字卡片。 　　教学时间：3课时。 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、学会1、2段中的7个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青”等词语的意思。 　　2、初读课文，理解全文内容，能正确朗读1、2段。 　　教学过程： 　　一、导入新课。 　　　1、揭题：8、清明节，学生齐读课题。 　　　2、释题：清明节是春天的一个节气，在每年的四月的四、五、六日，也是我国的民间流传的节日，这一天要给死去的长辈扫墓。[那么，今天这篇课文讲给谁扫墓？为什么扫墓？扫墓时，我门应该怎么做？先来听课文录音。] 　　二、初读课文。 　　　1、听课文录音，思考：课文写了一件什么大事？ 　　　2、自由读课文，自学生字，读通课文，给课文标上小节号。 　　三、学习课文第一段。 　　　1、指名读第一段，读后填空。 　　 　　清明节，老师带着去。天空中小雨，通向革命烈士墓的小路旁，开着鲜艳的杜鹃花。 　　　2、指名回答。 　　　3、这里的“我们”指谁？“扫墓”是什么意思？“飘着”换上“下着”好吗？[知道杜鹃花即映山红。] 　　　4、指导朗读。 　　　5、教学生字。 　　四、学习课文第二段。 　　　　同学们冒着小雨，来到了烈士墓前，到了烈士墓前，他们看到了什么地方的什么？又是怎么样的？ 　　　1、学生自学课文，用简笔画画一画烈士墓的景色。 　　　2、交流自学结果。理解“革命烈士永垂不朽”是指革命烈士为革命牺牲的光辉事迹、伟大精神永远流传，不会磨灭。[知道像刘胡兰、邱少云等为正义事业牺牲的人都是革命烈士。] 　　　3、指导朗读第二段。 　　　4、教学生字。 　　五、复习巩固。 　　　1、卡片认读生字词。 　　　2、指导书写。 　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、学会3、4段中的6个生字，理解“整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念”等词语的意思。 　　2、能正确朗读3、4段。 　　教学过程： 　　一、复习检查。 　　　1、卡片认读字词。 　　　2、齐读课文1、2段。 　　二、学习第3段。 　　　　来到烈士墓前，同学们是怎么做的？ 　　　1、自学第3段，完成填空。 　　 　　我们整整齐齐地队，纪念碑前，亲手的花圈。我们恭恭敬敬地向烈士墓。 　　　2、读读填上去的词，这些词说明了什么？ 　　　　“恭恭敬敬”是什么意思？[用上“先……再……接着……最后……说说扫墓的经过。”] 　　　3、指导朗读。 　　　　 指名读、评议、齐读。 　　　4、学习生字。 　　　5、小结：扫墓的时候，我们是先徘好队，再来到烈士墓前，接着献花圈，最后恭恭敬敬行礼。] 　　三、学习第4段。 1、读第四段，思考：为什么要给烈士扫墓呢？ 　　　2、理解：“为了祖国的解放”指什么？“人民的幸福”指什么？ 　　　3、为了达到这个目标，烈士们是怎么做的？ 　　　4、烈士们的愿望实现了吗？ 　　　　小结：革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇地献出了生命，我们应该怎么做呢？ 　　　5、“怀念”是什么意思？他们指。 　　　6、我们怀着崇敬的心情齐读这一段。 　　　7、学习生字“幸、福”。 　　四、齐读全文。 　　五、指导书写。 　　　　　　　　　　　　 　　第三课时 　　教学目标： 　　1、能将排列错乱的词语整理成句子。 　　2、会仿照例句把句子写具体。 　　3、能有感情地朗读课文。 　　教学过程： 　　一、练习有感情地朗读课文。 　　　1、自由读课文。 　　　2、指名读，评议。 　　　3、齐读。 　　 　　小结：我们今天的幸福生活来之不易，我们一定要好好学习，继承烈士的遗志，从小努力学习，长大建设祖国，保卫祖国，我们每年应该去扫墓，怀念烈士…… 　　二、指导第四题，扩句练习。 　　　1、指名读例句后，让学生说说上下两句有什么不同。增添了这些词语后，有什么好处？ 　　　2、读第1句，问：对照例句，这一句要怎样扩充？ 　　　3、完整地说说扩充后的第1句，启发学生从不同的方面进行扩充。 　　　4、按上述方法指导扩写第2句。 　　　5、按先说后写的方法，独立完成作业。 　　三、