案例分析：老师，我要小便.doc

案例分析：老师，我要小便 案例分析：老师，我要小便 事件描述：早上来园事件，班中小朋友估计来了一小半，突然“哇……”的哭声出现在门口，原来是**小 朋友来了。这几天，**来幼儿园总是要哭，不肯上学。既然已经到了教室，**也就没办法了，只能坐在小 椅子上搭积木，可是没过多久“老师，我要小便。”“老师，我要小便。”……短短的十分钟，**小朋友 已经去了三次厕所。不给去的话就哭，任凭老师怎么说，还是不行，于是，我看着她去小便，**蹲在厕所 ，其实根本小不出来，但是她还是坚持要一直小便。 到了午睡的时候，这种情况又出现了，在午睡之前几分钟，每个小朋友都会事先去小便，**小朋友也去了 ，但是，**刚睡下5分钟，就喊了起来“老师，我要小便”如果老师不答应，她就哭，结果没多少时间又去 了3次厕所。 当天放学的时候我们教师就与**的妈妈进行了交流，告知家长**在幼儿园的情况，**妈妈说，在家不这样 ，可是不知道怎么回事一到幼儿园就会出现这种情况，而且每天早上都要闹，不肯上幼儿园。 分析记录： **小朋友在上个学期是个很能干的小女孩，什么事情都会自己做，而且还很独立，能力也强，可是这个学 期突然像变了一个人似的，每天早上来园心情就不好，在家中就和家长闹，不肯读书，都是妈妈骗着来的 。来园后就闹着一直要小便。 根据这种情况，我们和家长也进行了交流，妈妈说原因可能是在开学的时候对孩子有一定的说教，造成了 她的压力。孩子一紧张，就不想来幼儿园，特别是怕尿裤子，导致一直想要上厕所。根据这种情况，我们 对孩子也进行了安抚，开导她即使尿裤子了也不要紧，老师不会怪你的，先放松她的紧张情绪，让她有一 定的安全感。同时，家长在家中也积极配合进行开导，建议家长不要给她造成压力，不要进行反面教育。 每次**来园，我们主动地跟她进行交流，分散她的注意力，在交流中发现一些她的想法，让她感觉到老师 是很喜欢她的。这个礼拜，**小朋友的情绪稳定了许多，小便的次数已经减少了，特别是午睡时，不会再 担心自己会尿床了，也不会时时闹着要上厕所了。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较