16《两块银元》.doc

16《两块银元》 教学目标 　　　1．学会7个生字：理解12个词语的意思：能用“敬佩、再三、热泪盈眶”3个词语造句． 　　　2．会把课后练习1中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。 　　　3．感受刘伯承司令员和邓小平政委关心群众生活，严格遵守纪律的崇高品质，感受革命战争时期军民鱼水般的深厚情谊。 　　　4．学有余力的学生，按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文。 　　教学时间 3课时 　　教学重点 把课后中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。 　　教学难点 按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学要点 　　读通全文，自学生字新词，理清脉络，结合习题1中的，重点教学第二段。 　　一、揭题解题，激发兴趣． 　　　1．揭题：两块银元。 　　　 　提问：“银元”指什么? 　　　2．看到这个课题，你会怎样想呢? 　　　　 　　二、听录音，思考：课文写了一件什么事? 　　三、自学课文。 　　自读课文。 　　　1．读准生字，划出新词 　　　　按字的音、形、义的要求学会生字： 　　　　联系上下文或借助字典理解新词。 　　　2．根据“塞银元一缝银元一还银元”的顺序给课文分段。 　　检查自学效果。 　　　1．指名分节读课文，要求读得正确流利。 　　　　 注意读准：翘舌音；承，平舌音：损第二课时 　　教学要点 　　学习第三、四段，落实本课的训练点，把几个问题的答案连起来，归纳课文的主要内容。 　　一、复习检查。 　　　1．认读生字新词。 　　　2．说说第二段主要讲了什么? 　　二、讲读课文。 　　　　 　　　1．默读第三段。 　　　　 想一想，这段主要讲什么？ 　　　　用“一”划出老伴埋怨孙老汉不该拿两块银元的句子。 　　　　说说孙老汉是怎样送还银元的? 　　　　“这下，两位老人才安心了”，为什么这才安心？ 　　　　　反映了怎样的思想感情? 。 　　　　小结过渡，孙老汉的老伴把银元缝进衣领，当刘司令员发现此事后是怎样做的? 　　　2．学习第四段。 　　　　轻声自由读文 　　　　当刘司令发现衣领的银元时，是怎样嘱咐警卫员的，用“～～”划出有关句子，读一读，结合理解“再三”一词，体会两位首长模范严守纪律的品质。 　　　　“孙老汉手棒两块银元，感动得热泪盈眶”这句话的“热泪盈眶”什么意思?什么使他如此感动?为什么使老人感动之极?读读有关句子，品赏、体会：两位首长“心里想的全是老百姓”，这反映了“我军的纪律的根本宗旨是全心全意为人民服务”。 　　　　表情朗读，体会军民的鱼水情谊。 　　三、揭示“学习提示”，归纳课文主要内容。 　　　1．默读全文，回答课后习题1中的问题。 　　　2．修改每一问题的答案，把答案连起来。 　　　3．揭示“学习提示”的重点训练。 　　　　a．这一单元的训练重点是什么? 　　　　b．训练的方法怎样? 　　　　c．把自己归纳的内容与“揭示”中的进行比较。{意思基本完整即可)。 　　四、小结。 　　　　回答课后习题中的，再把答案是归纳课文的，这是本单元的训练重点，训练的方法是，先，再，最后，如《两块银元》这篇课文就是这样根据课后习题l的三个问题，先，再，最后，归纳主要内容为。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时 　　教学要点 　　复习巩固重点训练，朗读课文，复述课文完成有关作业． 　　一、复习巩固。 　　　1．听写词语。 　　　2．轻声读“学习提示”。 　　二、自读全文，总结填空练习。 　　　　课文的主要内容是，这是的方法归纳的。课文按的顺序，写了“两块银元”的故事，抓住人物的（ ），反映了的品质，同时也反映了军民。 　　三、复述课文。 　　　1．按“塞银元一一缝银元一一送银元”的顺序复述课文。。 　　　2．结合板书，各自复述，同桌互述。 　　　3．指名复述，师生评议。 　　四、朗读课文 　　五、作业：完成课后1、2、4题。 　　本课板书设计： 　　　　　　　　　　　　16 两块银元 　　　　　　　　　　塞银元——沏茶碰翻打碎 　　　　　　　　　　　　　　　劝拿出塞在 　　　　　　　　　　缝银元——埋怨缝进安心 　　　　　　　　　　送银元——发现嘱咐收下 　　　　　　　　　　　　　　　手捧感动念叨 　　参考资料： 　　一、关于课后习题 　　第1题：孙老汉为两位首长沏茶才打碎了茶壶，两位首长认为事情是为自己沏茶引起的，所以严格要求自己，主动承担责任，“赔”了两块银元。孙老汉的老伴在替刘伯承缝棉衣时，将两块银元缝进衣领里，送回银元。两位首长发现后又叫警卫员送还银元。 16《两块银元 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划