17《我会查字典了》.doc

17《我会查字典了》 一、预设目标 　　1、学会12个生字，读准多音字“教”；读写“字典”等13个词语。会用“已经”“果然”等词语写句子。 　　2、懂得学会查字典的意义和养成勤查字典的习惯的重要性。初步学会按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。 　　3、理解“只要……就……”句式的句子，积累句子。 　　二、教学重点与难点 　　教学重点：学习音序查字法。 　　教学难点：音序查字的步骤 　　三、教学时间：3课时。 　　四、教学准备：课件、生字词语卡片。 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　预设目标 　　1、 初读课文，感知课文内容。 　　2、 学习12个生字，读写“认识”等词语。 　　教学准备 　　人手一本《新华字典》。 　　教学过程 　　1、猜谜入题，简介字典。 　　猜谜：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。。学习“典”：八字底，最后一笔是“、”。 　　让小朋友翻翻手中的字典，说说字典会告诉我们一个生字的什么？ 　　　 　板书：字音、字形、字义　 　　“字典”与教你学习的老师最大的区别是什么？板书：不会说话 　　字典中有那么多字，要找到我们要查的那个字，怎么找呢？这就要我们学会查字典的方法。 　　揭题，查字典的方法很多，今天我们先来学习其中的一种方法。待会儿你读读课文就知道了。你就会说“我学会查字典了”。 　　　　 教学：查翘舌音，木字头。给“查”找几个好朋友。 　　2、听课文录音，边听边划出生字新词，标好自然段。 　 　　思考：今天学的查字方法是什么？用“——”划出。 　　3、 学习生字词语。 　　　　出示生字词语： 　　　　rèn shí 　běn 　yǐ hòu 　　qiǎo 　 jīng 　pīn yīn 　　　　认　识　一本　　以 后　　正 巧　 已 经　　拼　音 　　　　　 mǔ 　　xíng 　　biàn chá 　diǎn 　　　　字 母　字 形　　方 便　　查 字 典 　　学生字，读准字音。用好办法记住字形，再给生字找找朋友，有困难的与同桌一起讨论。 　　鼓励学生用“我已经用好办法记住了某个字”的形式来说说对生字音、形的学习，说得好的给予表扬。 　　　　学习过程中重点指导： 　　　　“母”书空笔顺。 　　　　用“已经”说话。 　　　　给“正巧”换种说法。 　　　　指名背汉语拼音字母表，并分别让学生写出黑板上带点字的大写字母。 　　读读带拼音的字。 　　　　hàn 　　rú 　　　　jié 　 　 bù 　　　mǎ 　　 yì 　 dì 　　qín 　　　　汉 语　 如 果　　音 节　　表 部　　页 码　　意义　　第三声　勤 　　4、 高声自由朗读课文，找找：妈妈把字典叫做什么？为什么要这样叫？ 　　5、 反馈：为什么妈妈把字典叫做不说话的老师？ 　　 因为字典像老师一样教我们生字的音、形、义，字典是不会说话的，所以它是一位不说话的老师。 　　 因为字典不会说话，可是会教我们识字，所以是一位不说话的老师。 　　 字典是一位不说话的老师，是因为它虽然不说话，但是能教我们学习生字。…… 　　6、 齐读第一段。“请教”说明了我们做事要怎样？ 　　巩固练习 　　1、 随堂练习。 　　 抄写生字。 　　 比一比，再组词。 　　　　　认　经　母　己 　　　　　以　轻　每　已 　　2、 课后作业。 　　 选字填空： 　　　　　　己　　已 　　　　A．我们学会了许多字。 B．自能做的事要自做。 　　　　　　经　　轻 　　　　A．小雨地下，种子发芽了。 　　　　B．雷锋小时候常帮助同学。 　　 写出下列字母的大写字母： 　　　　　ɑ j t y ɡ 　　　　　d e b h l 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　预设目标 　　初步学会按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。 　　教学准备 　　人手一本《新华字典》、计时表一只。 　　教学过程 　　1、 复习巩固。 　　 开火车读生字。 　　 多音字组词。 　　　　　　　　　jiāo 　　　　　　教{ 　　　　　　　　　jiào 　　 读课文，填空： 　　　　　这篇课文写了教用法查字典的事。 　　 查音序：按照汉语字母表顺序，请学生动手翻翻“音节索引表”。 　　2、 学习课文第2—4段。 　　 哪一段写了李老师教丁丁查字典的过程？ 　　 朗读第2段。 　　　　　“正巧”是什么意思？ 　　　　　“先”说明了什么？ 　　 自由朗读第3段，读后讨论： 　　　　 用音序查字法查字典，必须知道生字的什么？ 　　　　 用音序查字法查字典，要在字典中的哪几个地方找出表示顺序的词语？用自己喜欢的记号标上去。板书：先……再…… 　　　　 以“母”为例，谁来说说你怎么查？ 　　　　　母mu→第一个字母