2.5.1 认识人民币-人教课标版_12.doc

2.5.1 认识人民币|人教课标版 教学内容：一年级下册P60-63. 教学要求： 1.使学生认识人民币，知道人民币的单位是元.角.分。在生动有趣的生活情境中让学生懂得1元=10角，1角=10分，1元=100分。 2.培养学生的观察能力和口头表达能力。 3.向学生进行爱护人民币，不乱花人民币的教育。 教学重点：认识人民币。 教学难点：元、角、分间的进率。 教具：100元.50员.10元.5元.2元..1元等人民币 学具：1 0个1分，2个5分，5个2分，1个1角，1个2角，1个5角，1个1元等人民币 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 今天，老师请来了一位小客人，你们听，它来了，“小朋友，你们好，我是兔八哥”。“我今天到这儿是想告诉大家一个好消息：为了方便大家，我在森林里开了一个小小百货店，小动物们常常到我这儿来买东西。这儿有大家喜欢的橡皮.小刀.图画等等，小朋友快来买呀！”你们听，兔八哥向我们发出了邀请，那么，小朋友想想看，我们拿什么才能到商店里买东西呢？对啦，这节课，我们就来认识钱。 世界上的钱有好多种，象美国使用的钱就是——美元，日本使用的钱就是——日元，我们国家使用的钱就称人民币。这节课我们就一起来认识人民币。 二、自主探究，活动体验： 初步认识各种面值的人民币： 你认识哪些人民币？能不能向大家介绍一下？ 还有吗？ 组织学生观察发现：这些是——？这些是——？ 让学生发现：人民币分纸币和硬币两种。 认识分： 提问：这是多少钱？你怎么知道的？ 这是多少钱？你怎么知道的？ 这是多少钱？你怎么知道的？ 这3个硬币上都有什么字？ 学生发现：分是人民币的单位。 一个硬币要知道它是多少钱，我们要先看看它的单位，单位是分的，再看看上面的数，是几就是几分。 练习：小朋友，你们能不能从钱盒中找出和老师一样的1分，2分，5分？ 请小朋友将1分，2分，5分的硬币翻过来看看，上面有什么图案？ 师：人民币上面的国徽是中华人民共和国的象征，我们要爱护人民币，不能在人民币上乱涂乱画，明白了吗？ 小结：1.刚才我们通过观察认识了以分为单位的硬币，共几种？哪三种？ 2.那么，你们知道吗？以分为单位的纸币有哪些吗？ 3.一分的硬币和一分的纸币价值相等吗？二分的硬币和二分的纸币呢？5分的呢？ 练习：1分.2分.5分合起来一共是几分？ 1个2分可以换几个1分？1个5分可以换几个1分？ 小朋友们，学地真不错，可是我们的兔八哥却遇到了一些麻烦。 认识角，感知1角=10分： ：有一天，兔八哥要去商店看妈妈，它想乘车去，需要10分钱。于是，它就把存钱的储蓄罐来了出来，它打开储蓄罐一看，里面有好多1分的硬币，于是，它就准备从里面1分1分地取钱了。那么，该取几个1分呢？谁来帮它这个忙？1个，2个，……一共取几个1分？）10个1分就是多少？你取得真不错。但是，兔八哥看着这么多的硬币，它犯愁了：这么多的硬币拿着多不方便呀！万一丢了一个不就乘不了车了吗？于是，兔八哥就去找小松鼠给它想办法，小松鼠马上帮兔八哥想了一个好办法，不仅钱数相同，而且携带起来很方便。谁知道小松鼠想出了一个什么好办法？你真聪明！想的办法可真好。能跟大家说说为什么吗？好，现在，老师这儿就有一张1角的纸币。 观察：看看上面有什么字？ 对啦，角也是人民币的单位，再看看左下角和右下角是不是都有1个“1”？这就表示1角。1角和10分怎么样？ 提问：几个1分是1角？1角里有几个1分？ 以分为单位的纸币中除了1角外，还有几角？请你们找出来。 以角为单位的硬币有哪些？也请你们找出来。它们分别和哪个纸币的价值相等？ 小结：我们通过自己找，认识了以角为单位的人民币。 练习：一张2角能换几张1角？ ? 一张5角能换几张1角？ 游戏：换币游戏。 现在，我们稍微轻松一下，一起来做个指币游戏 游戏是这样的：老师说2角，小朋友就举2角。 老师说5角，小朋友就举出5角 小朋友学得真不错，不仅自己学到了本领，还帮助兔八哥解决了一个不大不小的问题。你们听，兔八哥来感谢你们了。 认识元，感知1元=10角： 现在兔八哥拿着1角钱，坐上了汽车，找到了妈妈，找到了妈妈后，他告诉妈妈一件事：他想把自己攒下的钱那去买树苗，种更多的树，使森林树更多，草地更大。咱们帮着兔八哥数一数，他攒了多少个1角。 提问：兔八哥攒了多少个1角？ 10个1角就是10角 谁知道10个1角可以换一张什么样的人民币？ 这是多少钱？ 你是怎么知道这是1元钱的呢？1元和10角价值相等吗？ 提问：一张1元的可以换几张1角的？ 几张1角的可以换几张1元的？ 我们都知道1角可以换几分？2张1角的呢？5张1角的呢？ 10张1角的呢？10张1角的可以换100分，那么想一想：1元=分 练习：下面我们来做个换钱游戏：