2.5.1 认识人民币-人教课标版_8.doc

2.5.1 认识人民币|人教课标版 教学内容 教材第60-62页例题，试一试及想想做做。 教学目的 1．??? 认识各种面值的人民币，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，知道爱护人民币。 2．??? 认识人民币的单位、知道各单位间的进率关系。 3．??? 在取币、找币等活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度和解决问题的能力。 教学重点、难点： 1、??? 认识人民币单位之间的进率。 2、??? 取币、找币等活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度和解决问题的能力。 教学准备 6人一组，每组一袋人民币，一张卡片；多媒体课件；实物若干。 ? 课前交流：你们在课余时间最喜欢干什么？ 教学过程 一、??s p; 联系实际，创设情境 看一看、想一想 猜一猜，老师工作了一天后回家最喜欢干什么？ 看一看：课件演示动画片。 想一想：看完刚才的动画片，你想到了什么？ “生活中用钱的地方可真多呀！”你知道生活中还有哪些地方用到钱吗？ 问题：钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱，小朋友知道我们国家的钱又叫什么吗？ 对，我们国家的钱又叫做人民币，今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。 二、??? 小组合作，认识人民币。 1、??? 认一认，说一说 问题：小朋友认识人民币吗？谁能告诉老师你都认识哪些人民币？ 小朋友真了不起，认识这么多的人民币，现在老师给大家准备了很多的人民币，我们一起来认一认，说一说，不认识的请小组里的小朋友帮忙，看哪个小组的小朋友认得多，认得准。 2、??? 分一分，理一理。 问题：这么多的人民币小朋友都能认识，真棒。不过，老师觉得这些人民币这样放在桌子上是不是太乱了 ？那该怎么办呢？ 把这些人民币分一分，整理到卡片上，比一比哪个小组整理的又快又好。 汇报交流：哪个小组愿意来展示一下你们的整理结果？ 预设结果： 1、??? 按单位分成3类。2、按形状分成2类。 3、按大小分成2类。4、按质地分成硬币、纸币2类。 小朋友们整理得都不错。不过，要注意，人民币很多人都用过，上面难免留下病毒与细菌，所以为了保障小朋友的健康，要养成用完人民币及时洗手的卫生习惯。 问题：师出示新版的5元和旧版的5元，谁认识呀？怎么两个5元不一样呢？ 小结：说得真好，一个是新版的5元，一个是旧版的5元。像100元、50元、10元、1元、5角、1角的人民币也都有新版和旧版的。 问题：通过整理钱包，我发现小朋友能认识这么多的人民币可真了不起，那你用人民币买过东西吗？会买东西吗？老师就来考考你们，看谁的本领最大？ 3、猜一猜，摆一摆。 出示一只糖。 ? 猜它的价格。 ? 摆价格。 ? 交流。 ? 小结：2个1角是2角。 出示一只果冻。 ? 猜它的价格。 ? 摆价格。 ? 交流。 ? 小结：8个1角是8角。 出示一瓶酸奶。 ? 猜价格。 ? 摆价格。 ? 交流。 ? 小结：10个1角是1元。板书：1元=10角? 那你知道1角是几分吗？? 板书：1角=10分 ? 三、??? 拓展应用 算一算，买一买 出示： 橡皮? 三角尺? 小刀? 发夹??? 透明胶?? ??? 2角?? 8角??? 5角?? 3角 1元 问题：如果你有1元钱，你打算买哪几样物品？想一想你的钱够用吗？买完后有没有剩下的？ 小结：看来小朋友们不只是认识了人民币，还学会了用人民币买东西，真了不起。 四、??? 总结评价 这节课我们认识了哪些人民币？关于人民币你还知道些什么？ 课后练习算一算： 1．??? 1枝铅笔5角钱，1元钱可以买枝铅笔。 2．??? 一块橡皮2角钱，一把尺子3块钱，一共角钱。 3．??? 用1元钱买一枝7角钱的练习本，应找回角钱。 4．??? 用1元钱买2块3角钱的橡皮，应找回角钱。 2.5.1 认识人民币|人教课标 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领