浅谈对幼儿进行随机教育.doc

浅谈对幼儿进行随机教育 浅谈对幼儿进行随机教育 随机教育作为一种手段，特别适合在小班运用，因为这种教育手段符合小班幼儿的年龄特征和认知特点。小班幼儿获得的知识，大部分是通过各种各样的延伸教育活动取得的，它不受时间、地点的限制，教师可随时随地使幼儿在随意、轻松、愉快的环境中接受教育 1.在日常生活中进行随机教育 在日常生活中对幼儿进行随机教育非常重要，幼儿求知欲望强烈， 什么都想问个为什么，教师应充分利用幼儿的好奇心理，积极引导他们学习，满足他们的求知欲望。当幼儿玩玩具时，可以教他们认识颜色、形状，数一数有多少；幼儿玩好玩具后不会收拾怎么办？这时可及时表扬经常分类收拾玩具的小朋友，久而久之，就能使幼儿养成良好的行为习惯。当外出散步时，离开教室关灯时，告诉幼儿这样做是为了节约用电，尽管他们看不到电是什么，但一段时间后，他们会知道“节约”是什么意思。 nbsp;nbsp;2．在活动中进行随机教育 nbsp;nbsp;在学习“变得一样多”时，教师让幼儿在盥洗时观察：一个小朋友一条毛巾；分餐时，教师把一盘一盘的菜、一碗一碗的饭分给一个个小朋友，让幼儿感知对应的方法。 nbsp; nbsp;nbsp;3.在游戏中进行随机教育 nbsp;nbsp;贪玩是幼儿的天性，在游戏中进行随机教育，更有利于调动幼儿的积极性、主动性和创造性。游戏是集体活动项目，幼儿有一定的角色，通过角色活动，对他们的表现及时给予称赞和奖励，使幼儿得到满足；通过表演，还可以锻炼幼儿的口头表达能力，丰富幼儿的词汇，因为三岁左右的幼儿正处在学习和使用语言的有利时期。 nbsp;4.在课堂教学中进行随机教育 因为小班幼儿的兴趣、爱好及注意力不能长久保持,所以教学绝不能拘泥于教案，不能用已有的经验或成人的眼光去预测、对待孩子，否则你会经常感到不能完成教学任务，4.在课堂教学中进行随机教育 教师的教学要随机应变。比如，有一次学习故事《拔萝卜》时，为使幼儿有身临其境之感，讲完故事后，老师随即将故事改编成歌曲，让幼儿进行演唱。结果幼儿在游戏中不仅学会故事，而且在游戏中还学会了歌曲，讲出故事的主要内容。 总之，我们和幼儿每天都朝夕相处，教室的随机教育，及时发现、鼓励、指导，能帮助我们提高保教质量。但要想真正敏锐地把握好随即教育的机会是不容易的，我还需要在今后的工作中不断地学习，扩大知识面，提高自身的修养，以便随时接受幼儿的挑战! 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己