2014年二年级期末数学知识点.doc

2014年二年级期末数学知识点 2014年二年级期末数学知识点为您带来，希望在考前可以为您提供一些帮助。 1、第1---3页 经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长 度单位的必要性。 能用给定的”工具”进行估计和测量。 认识厘米，体会厘米的实际意义。 能用厘米估计较小物体的长度，会用刻度尺测量较小物 体的长度。 2、第4---5页 认识米，体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长 度。 掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的 长度。 认识米尺，会用米尺测量物体的长度。 初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长 的线段 1、不进位加法 在具体情境中，进一步体会加法的意义。 探索并掌握两位数加两位数的计算方法。 让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。 2、进位加法 在具体情境中，进一步体会加法的意义。 探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。 能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。 3、不退位减法 在具体情境中，进一步体会减法的意义。 探索并掌握两位数减两位数的计算方法。 进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 4、退位减法 在具体情境中，进一步体会减法的意义。 探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。 能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。 5、”多几”、”少几”的应用 在具体情境中，理解”比某数多几或少几”的实际问题。 可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。 能正确列式解决相应的实际问题。 渗透统计的思想和方法。 6、连加、连减 探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。 能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。 7、加减混合 探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。 提高解决简单的实际问题的意识和能力。 8、加减法的估算 在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。 初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。 发展估算意识，提高估算能力。 实践活动：我长高了 巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。 让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。 渗透统计知识，感受成长的快乐。 1、38页------39页 结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 通过”找一找”、”说一说”、”折一折”、”画一画”等活动，初步认识角，并且能够辨认。 知道一个角各部分的名称，会正确画角。 2、40页------41页 结合具体情境，直观认识直角，会画直角标记。 能利用工具判断一个角是不是直角，会利用工具画直角。 知道：一个角的大小与边的长短无关。 第四单元：表内乘法 1、乘法的初步认识44页------46页 结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。 结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。 会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。 2、乘法的初步认识47页 能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。 知道用乘法算式表示”相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。 能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。 3、5的乘法口诀 结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。 能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。 能