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矛盾”可以这样解决 “矛盾”可以这样解决 “矛盾”在幼儿的游戏和相处中无处不在，“角色扮演”中也经常能听到或看到一些矛盾：我先拿到的；我当老鼠新娘；我不要做太阳；你去做旁白吧……不管是角色的分配还是道具的选择，都会出现这样那样的“矛盾”。 “老师，我们已经演过两遍《老鼠嫁女》了，他们还要演，不让我们演《猪先生去野餐》。”小朱理直气壮地跑来报告。原来，“扮演内容”的选择（男生们想继续演“老鼠嫁女”，女生们想“演猪先生去野餐”）又成了今天表演区中的新矛盾。我提出一条标准：用友好、礼貌的方法来解决，让大家的意见变得一样。然后就影至教室门口冷观他们的“解决过程”。 方法一： 小朱朝另一名男生小徐说：“我们来石头剪刀布，谁赢听谁的！”谁知小徐不配合这个方法。于是小朱又来报告老师，在老师的询问下，小徐说道：“我不合她石头剪刀布，因为以前我一直输给她的。”在小徐的坚决不配合下，这个方法不告而终了。 方法二： 另一位男生小李提议说：“要演《老鼠嫁女》的人举手！”话音刚落，三位男生齐刷刷地举起了手。在小李：“要演《猪先生去野餐》的人举手！”的声音中，两名女生慢悠悠地举了起来。紧接着，小唐快速地跑进教室，又找来了一位女生，边拉边说：“这样我们也是3票，打平手！”三位男孩也不甘示弱，也跑进教室拉票，眼看着原本安静地室内活动要被搅和时，老师及时介入：“这是你们表演区的问题，应该由你们自己解决，不能影响其他区域小朋友的游戏。”投票的方法也因为不够公平而没有实施。 方法三： 在老师“你们快商量吧，时间很快就要到了！”的提醒下，小徐拿出两本绘本，说道：“我们来看看，哪本短就演哪本吧，要来不及的！”小唐、小李也马上凑过来翻绘本，小李：“还是《老鼠嫁女》短一点！”小徐：“那我们快演《老鼠嫁女》吧！”小唐、小朱两人虽然不太情愿，但也开始选择道具打扮自己，争论已久的矛盾终于解决了。 从这3男2女5位小朋友想办法解决矛盾的过程中，我们发现：1.幼儿有“想要解决问题”的积极心态。2.幼儿能用友好的方式，尝试不同的方法来解决。3.想出办法的幼儿能顾及对方的想法，没有因为对方不配合而使用“暴力”。可见，幼儿“合作”和“自主解决问题”等能力在角色扮演中都得到了提高！ 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果