2016年三会一课创新工作案例材料.docVIP

2016年三会一课创新工作案例材料 　　导语：基层党组织开展“三会一课”的创新做法，包括问题、工作思路、创新做法和实际成效等方面内容。下面是小编为您收集整理的材料，希望对您有所帮助。 　　【篇一：三会一课创新工作案例材料】 　　在新的历史条件下，加强党的自身建设，仍须重视和坚持这一行之有效的制度。坚持”三会一课”制度，可以使党员经常受到党性教育、党的优良传统作风教育、怎样做一个合格党员的教育，增强党员的党性观念，不忘自己是一个共产党员，从而在各项工作中自觉地发挥先锋模范作用。 　　为使我支部“三会一课”更加注重质量，避免流于形式，支部专门召开支委会，研究制定支部“三会一课”学习活动计划，如果召开“三会一课”只是念念报纸、读读文章、作作报告，这样的“三会一课”只能是徒有虚名。因此，我支部“三会一课”在内容安排上，必须要增强针对性，突出实效性，通过对政治理论、形势任务、有关工作、相关措施的学习和讨论，力求在思想上达到统一，在思想和实际工作中解决问题。这样才能保持党员队伍的活力。 　　支部决定今年 “三会一课”与“两学一做”学习教育紧密结合，探索学习与讨论的互动方式。这样有利于调动每名党员的积极性，有利于开拓思路，提高认识。这样的“三会一课”更易增长知识，提高素质，解决问题。 　　我支部今年把“三会一课”的重点落到“讲党课”上，结合“两学一做”学习教育，与“开展四讲四有，做合格党员”大讨论同步进行。 　　书记讲党课不是为讲而讲，而是将党课内容与“两学一做”学习教育紧密结合，围绕为什么要开展“两学一做”学习教育和开展“两学一做”学习教育的重点是什么”两个问题，阐述“两学一做”学习教育活动的重大意义，以及在活动中要牢牢抓住的学、做、改三个重点。要求全体党员首先要深入学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章;二要学用结合、学以致用;三要找准问题、查明原因、认真整改。 　　党员听党课不是为听而听，而是在听完之后需要考虑怎样通过党课内容与自己在“两学一做”学习教育过程中需要把握和查找的问题结合起来，并通过“开展四讲四有，做合格党员”大讨论。讨论分四次进行，讨论中，每位党员都积极发言，阐述了对“四讲四有”的理解认识，践行“两学一做”，坚持以知促行，注重社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，争做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。努力干好本职工作，以实际行动践行当初的入党誓言，实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大的贡献! 　　支部“三会一课”采取书记讲解和党员讨论相结合的方式进行，打破了以往领导一人讲的会议模式，形成自己讲、一起讲，用大家听得懂的大白话把自己的理论学习成果和实践经验讲出来。这样既能使会议更加生动活泼，同时也搭建了展示自我和相互交流的平台。这样的“三会一课”不仅有强大的魅力，还使得党员与党员之间产生巨大的凝聚力，使“两学一做”学习教育不断推向前进。 　　【篇二：三会一课创新工作案例材料】 　　“三会一课”制度是加强党员教育管理、健全党的组织生活的一项基本制度，对保持党的先进性、提高执政能力和领导水平起到了重要保障作用。区编委办党支部创新“三会一课”活动方式和载体，不断增强党组织的吸引力和凝聚力，党员队伍始终保持生机活力。 　　创新形式 　　一是不拘泥于上级部门布置的统一学习内容。在保质保量完成上级部门统一布置学习内容的基础上，编办全体党员尤其是领导班子成员，根据区编委办特点和党员需求，经常从书籍、报纸或者网络转发符合当前主题、具有教育意义的关于领导重要讲话、新时期党和国家方针政策、党建工作、党务知识方面优秀的文章，供大家参考学习，撰写心得体会。例如《党员干部哪些话不能说?哪些事不能做?》、专有名词“四个全面、五位一体、四个着力、五大理念、供给侧”等等，我办主要领导通过自学并从微信号公众号《共产党员》中挑选重要文章转发给大家学习。 　　二是不拘泥于“三会一课”制度要求的支部大会、支部委员会、党课及生活会的数量要求。在完成“三会一课”要求的基础上，区编委办党支部在每周例会或者其它全体会议的同时都会进行党性知识方面的理论教育学习并组织大家讨论。目前召开各种会议(党课)共计35次，基层党组织工作记录规范详尽，并且每名党员都认真撰写笔记和心得。 　　三是不拘泥于书面文本形式学习。通过微信群、QQ群、短信等新媒体的力量，发布动态消息，组织学习讨论。这样的学习方式更加灵活多样，便于党员合理安排工作时间，从多层次、多方位、多角度满足党员学习需求，更加提高学习的经常性、自觉性和主动性。 　　实际成效 　　1、促进党员素质的提高、强化党性教育 　　形式新颖、内容丰富的”三会一课”，使党员学习力、执行力及创新力进一步提升，党员队伍整体素质和凝聚力明显提高。党员干部在工作中，彰