苏教版一年级上册语文《家》教学设计.doc

苏教版一年级上册语文《家》教学设计 苏教版一年级上册语文《家》教学设计 海口市第三十小学林淑姑 教学目标： 情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来， 激发学生热爱祖国的情感。 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 认知目标：复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 教学重点：看懂图意，并结合图理解字词。 教学难点：体会诗的第二句包含的意思。 教学准备：投影、课件、小卡片 第一课时 课时目标： 情感目标：理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 认知目标：学习生字，指导书写“土、儿”。 教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、看懂图意，并结合图理解字词。 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友，你们喜欢自己的家吗？ 2、你们喜欢在家里干什么？ 二、看图了解图意 1、有四个小伙伴也想找到自己的家，他们是谁呢？ 2、投影图片：白云小鸟鱼儿种子 3、白云的家在哪儿呢？谁来帮助它找到家？小鸟的家在哪儿呢？谁来把它送回家？鱼儿呢？种子呢？ 4、揭示课题：家（正音，分析字形） 三、初读课文 1、听课文录音。要求听准课文里的每个字音。 2、自由读课文，一边读课文一边看看课文里有几句话？ 3、检查自读情况： （1）说说课文一共有几行？有几句话？ （2）分句指读，评议。 （3）齐读课文。 4、再自由读课文，把句子读通顺。 四、理解课文 1、刚才我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家。那么它们在家里生活的好吗？生活的快乐吗？下面我们一起去问问它们。 2、多媒体演示：蓝天白云图。 （1）白云在家里快乐吗？为什么？ （2）指导朗读。 （3）蓝天还是谁的家呢？ （4）说话提示：蓝天是白云的家，也是（）的家。 3、多媒体演示：鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢。说说鸟儿在家里快乐吗？ （1）小鸟在树林里生活多么愉快，让我们把这种感觉读出来。 （2）说话提示：树林是鸟儿的家，也是（）的家。 4、引导学生观看动画，自读三、四行，读后交流。 （1）为什么说小河是鱼儿的家，泥土是种子的家？ （2）练习说话。朗读。 5、刚才老师和大家一起学习了第一句话，这一句话比较长，我们连起来把它来读好，注意连贯和停顿。 （1）这句话把蓝天、树林、小河、泥土比成了白云、小鸟、鱼儿、种子的家。它们有了自己的家，该是多么幸福啊！小朋友，你们能把这句话背诵出来吗？ （2）自由背诵，指背。 6、我们每个小朋友也有一个共同的家，那就是——（出示：祖国） （1）什么叫祖国？ （2）我们祖国的名字叫什么？ （3）投影：中华人民共和国地形图，地形图里有景色。 （4）看了之后，你想说什么？ （5）引导交流：祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。 7、祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这快土地上，所以祖国就是我们的——家。 8、齐读第二句话。 五、学习生字 1、出示：土儿 2、指导书写。 3、学生描红，临写。 汉语拼音, 热爱祖国, 朗读课文, 海口市, 小朋友 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图