语言《不怕冷的大衣》教学反思.doc

语言《不怕冷的大衣》教学反思 语言《不怕冷的大衣》教学反思nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;本次语言活动的目标就是让孩子们在理解故事内容的基础上，知道冬天多运动是让自己暖和起来的最好办法。活动一开始为了我首先抛出问题“我们有什么样的感觉呢？在冬天怎样才能使自己不冷？”激发幼儿对故事的好奇感，增加幼儿学习的兴趣。在接下来的环节中，我边出示图片边讲述故事的方法，让幼儿更好地理解了故事内容。讲述时同时提出问题引发幼儿用讨论来理解故事，想象这是一件什么样的大衣，目的培养幼儿想象力和语言表达能力。有的幼儿说它的大衣是五颜六色的，有的幼儿说它的大衣是毛毛的，发现孩子们比较愿意说。其次，活动中为了让幼儿理解“不怕冷的大衣“的真正意思。我通过幼儿观察，教师讲述的方法，让比较刚出门时候的小兔和到了奶奶家以后的小兔之间的变化，理解不怕寒冷、多运动就能使自己暖和起来的道理。可是当我问到：小朋友们，你们知道这件不怕冷的大衣在哪里啊？我们班小朋友有的回答：“就是小白兔身上的毛，小白兔的毛很暖和的；有的幼儿甚至回答：“不知道”，我想可能是孩子们还没有很好地理解故事里的意思，所以我就详细地给他们解释了一下，说我们小朋友运动的以后会不会感到热呢？进过我这样的解释，他们才知道冬天要多做一些运动，这样就可以暖和起来。接着，通过播放图片和幼儿一起变看图边完整朗诵更好的理解儿歌内容。最后为了让幼儿更好地体验“运动身体就会暖和”，我和幼儿一起来到户外跑步，跑完后孩子们都说：“老师，我先在真的不冷了。”此外，在运动中也让幼儿更好地理解了“汗津津”这个词语。整个活动，虽然故事很长，但孩子们听得很仔细。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基础。 不同材料时，位于设计室内地坪正负300mm以内时，以不同材料为分界线；位于室内地坪正负300mm以外时，以设计室内地坪为分界线。 石墙：外墙以设计室外地坪为界，内墙以设计室内地坪为界线，以上为墙身，以下为基础。砖、石围墙：以设