读《如何快速提升后进生》心得体会_0.doc

读《如何快速提升后进生》心得体会 俗话说,世界上没有完全相同的两片叶子;，后进生也一样。他们的性格各异，表现出来的特点也不尽相同。因此，在帮助他们提升的过程中，要注意根据他们各自的特点选择恰当的方法。 读完《如何快速提升后进生》这本书后，我对今后教学工作中后进生的转化工作又增添很多的方法，对转化工作信心十足。 所谓后进生;，一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。实际上，这些学生智商并不低，能力并不差，差的就是对学习应有的重视，那么对这些学生我们如何才能扭转他们的学习习惯，开发他们的智商呢？从对这本书的学习中，得出以下几点心得： 一、晓之心理，动之以情 本书中倡导的春风化雨润物细无声;，实则就是动之以情，用情感来浇注学生的心灵，缩短师生之间的距离，用耐心、恒心和爱心，满足学生的情感需求，助其转变。而且在教育过程中也只有教师用情感与学生沟通，与学生相处，让后进生感受到来自教师的爱与信任，感受到自己在教师那里得到理解，他的尊重需求得到满足，这样学生才会产生自我实现的需求，学习的被动性才能转化为主动性。 二、建立自信 许多后进生都各有所长，也许他们看不到自己的闪光点，在他们心中成绩不好就意味自己在老师和家长的心中一无是处，有的就有了破罐子破摔的想法。所以对于后进生我们一定要善于捕捉学生的闪光点，以此循循善诱，克服心理障碍，消除家庭与社会的不良影响，增强他们的自信心。有了自信心，他们才会产生强大的正能量，克服一切困难向着既定的目标前进。 三、帮助他们制定切合实际的目标 大部分后进生之所以差是因为他们在学习过程中很迷茫，没有一个切合实际的奋斗目标，在迷茫中学习，学习过程中迷茫，没有方向感，没有成就感，因为没有目标。所以后进生的转化过程中，帮助他们制定短期学习目标和长期学习目标尤为重要，完成短期学习目标他们有成就感，继续努力，朝着长期学习目标奋进，他们有方向感，这样他们在学习中才不会感到迷失。 四、注重培养后进生的学习能力 授之以鱼，莫如授之以渔。所以教会学生正确的学习方法，也是快速提升后进生很重要的一环。那么如何才能培养学生的学习能力呢？ 1、要培养学生的自主学习能力，使他们逐渐摆脱对教师的过度依赖，学会怎样去学习，从而使自己的学习成绩得到提升。 2、多种训练，注重基础知识的巩固，提高学生的综合能力，如思维力、阅读能力、表达能力等。 3、让学生在学习过程中找到正确的学习方向。 4、帮助学生寻找学习规律，学会触类旁通。在实际生活中，很多学生整天忙着做题、抄笔记、背作文，很少有学生对自己的学习进行反思归纳。 5，用爱心塑造学生的心灵，激发他们的热情，爱心是一种感情，是一种催化剂，我们只要时刻把它带在身边，就一定会创造美好的明天。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序