读出动作中蕴含的感情——《地震中的父与子》教学反思.doc

读出动作中蕴含的感情——《地震中的父与子》教学反思 拿到《地震中的父与子》，我首先想到要让学生们体会出父子之间的情感，用心感悟亲情的力量，怎么让学生们深刻体悟到父与子之间的浓浓爱意呢？对，通过父亲执着的救助儿子，儿子信赖父亲这两个方面，将这对了不起的父与子之间的深深爱意表露无遗。 提到父亲救助儿子，我们不得不找出父亲的动作，通过学生们反复读父亲的动作，感受父亲深深的爱。地震后，一位父亲安顿好妻子后，是“冲”向儿子的学校，“疾步”走到儿子教室所在的位置，迅速的“挖掘”。一遍读：找出这些动作；二遍读：感受父亲急切的心情；三遍读：体会父亲当时的心情;四遍读：品味父亲当时内心想到的对儿子的承诺“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在学生们在反复的朗读品味中，感受父亲对儿子的爱。 抢救工作仍在继续，父亲他是在与死神争分夺秒。从哪儿看出？学生们都找出了“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”哪个字最让人感动呢？学生们异口同声的答道：“挖”。是的，挖字引得人思绪翩飞、浮想联翩。你从“挖”字中体会到什么？张艺举起了手，“父亲没有工具！”是的！父亲没有工具，全靠着一双手。那么，仔细再想想：没有工具的父亲，除了挖，还做了什么动作？“老师，我想，他可能还要搬开石块，刨开泥块。”班长率先抢答。“对，搬开，刨开，不错，还会怎样？”我趁着学生们打开了思路，紧追着问道。“老师，他会扔掉石块，翻开石板，不停的扒。”何永琰大声说道。我赶紧概括学生们发言，总结道：“同学们总结的全面，想象力也非常丰富，从一个挖字中就能想到那么多没有写到课本上的父亲的其他动作。是啊，一个简简单单的挖字，就展现了父亲那么多做法。这正是炼字的妙处，如同春风又绿江南岸的绿字一样。那么，同学们从这个字中可以看出父亲的劳动是怎么样的？”“艰辛的！”“艰苦的！”“辛劳的！”我的话音刚落，学生们就争先恐后的答道。 再次让学生读这句话，体会父亲的艰辛和劳苦。学生们反复的朗读，终于深刻的体会到一个简单的挖字里，却蕴含着不简单的辛劳，蕴含着父亲那坚定不移的信念，蕴含着父亲对儿子深沉的爱。 这是一位普普通通的父亲，这也是一位了不起的父亲，正是父亲那些动作，彰显了如山的父爱。文章中动作的描写多么重要，我们往往能从简简单单的动作中，读出蕴藏在其中的深厚的情感。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较