24《“东方之珠”》.doc

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24《“东方之珠”》

24《“东方之珠”》            第一课时       1、正确、流利,有感情地朗读,背诵课文第一,第二自然段。    2、学习本课生字,学写”倾、舒”两字。       1、录音带。    2、投影片。        指导朗读、背诵。        两课时。    1、揭示课题。    出示课题:东方之珠。    释题。     ”东方之珠”指哪里?     简介香港。     ”珠”原指珍珠,你见过的珍珠是什么样的?       那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢?    感知画面。            难怪人们称它为一颗璀璨的”东方之珠”。   2、初读课文。     课文对这颗”东方之珠”作了更具体、更精彩的描述,请同学们打开书,听录音。    听配乐朗诵后,谁能用下面的句式说一说自己的感受?      出示:香港    自由轻读课文:      要求:读准字音,读通句子。         挑选自己最喜欢的一须,准备读给大家听。    检查初读效果。      认读生字词。      指名选读,及时矫正。          3、细读课文。    师:刚才几位同学读的很好,我们知道有      但是,”东方之珠”的魅力,不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市,而是因为它有迷人的沙滩,著名的公园,繁华的街市……      请一个同学用一句话把这个意思说出来:      香港有            这句话概括了全文的主要内容,把它放在文章的开头,就叫总领全文。    学习第一自然段。     指名读。     指导朗读。           齐读。     练背。    学习第二自然段。      请同学们轻声读一读,想想每句话说的是什么意思,试试怎样读出文中的意思。     各自轻声读。     指名读。     谁想好了,第1句话说的是什么意思?     在这句话中,作者用了哪两个词点明了这个好地方的迷人之处,那就是……     作者仅用了”浪平沙细、阳光和煦”就描绘了一同美妙和画面。温暖柔和的阳光洒满了波光粼粼的海面……再细读读看,能读出这种感觉吗?     在这如仙境一般的沙滩上,人们感到真是     人们为什么会有这种感受呢?大家轻读第2句,去大胆想象、体会。      a、出示:因为人们……,所以感受到了”舒服极了”。      b、人们只所以感受到舒服极了,是因为他们……。     知道怎样读了吗?谁来试试。   4、指导背诵。    指投影引读。    抽词语填空读。    看板书试背。    看图试背。   5、配乐朗读、背诵   6、指导写字。    认读:      shu fu qing tan qian      舒服倾滩浅    书写:    描红:       要注意对容易写错的字的指导。       如”舒”的右边是”予”,没有一撇;       ”倾”中的匕与焰中的臼的笔顺不能写错。   7、作业:    熟读课文达到有感情。    能默写本课生字词。             第二课时   一、听写生字词。   二、精读课文。    学习第3自然段。     指名读。     这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?这一句说了什么?     理解”举世闻名”。下面两句话就是具体写他的举世闻名的。     小结:      第3自然段写了海洋公园里海豚的表演。    学习第4自然段。     指名读。     这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?说了什么?     理解”闹市口”。闹市口的具体情况怎样?     看书上插图,对铜锣湾闹市口的繁华获得感性认识。     小结:第4自然段描写了铜锣湾闹市口的繁华。     齐读第4自然段。    第3自然段。     指名读。     这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?这一句说了什么?     为什么说香港是”灯的海洋”?又是怎样具体描写得?     看书上插图,欣赏夜香港得美丽。     结:第5自然段描写夜香港灯光如海洋得美丽景色。     齐读第5自然段。    学习第6自然段。     学生按照上面得步骤自学第6自然段。     检查自学情况。      这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?说了什么?     请学生小结课文第6自然段.     齐读课文第6自然段.   三、指导背诵3~6自然段。    听课文录音欣赏。    利用板书引导背诵。    各人自由轻声背诵。    分两个大组,一组背,一组听,在交换。    指名背诵。    同桌二人练习。   四、布置作业:    练习有感情的朗读课文。    背诵课文。 24《“东方之珠”》

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