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高二学生演讲稿：由考试你想到了什么 高二学生演讲稿：由考试你想到了什么 紧张繁忙的考试过后，带来的不仅是成绩的反馈 更应该有认真深刻的反思。每次考试过后很多同学会因为惨淡的成绩而陷入深深的自责之中，然后用一整段“要是当初我怎么怎么样，现在就会怎么怎么样”的排比句来反思自己。倘若成绩出乎意料的优异则会用“我还是有些地方马虎”亦或是“我的状态其实并没有发挥太好”这样的话来遮掩内心的喜悦。成绩在我们心里是极其重要的，所以它自然影响着我们做反思的感情基调。但这样的反思是形式，是表面，是无用的。 那么我们究竟应该怎样反思？ 在解决这个问题之前我们必须弄清两个基本的概念：学习是什么？考试又意味着什么？ 身边的一些同学经常在抱怨：学习到底是为了干什么？ 我们每天往返在寝室 食堂和教室之间，定点定时。 我们每天身处在不足一平米的座位上； 我们每日徘徊在“to be or not to be”的问题中； 我们每日萦绕在成绩就是一切的观点中。 我们不应该有自由的学习吗？我们不应该有追求的学习吗？我们不应该忘掉成绩学习吗？ 我们当然应该这样做！我们可以有兴趣的学习，我们可以有追求的学习，别忘了我们的心是自由的！我们相信学习——最本质的学习。它让我们感到充实，让我们更加明智，让我们体会到生活的丰富多彩。它伴我们一路走来不知不觉，十年前那个涉世未深，懵懵懂懂的少年已经变成基本知识充实，语言表达流畅，言谈举止脱俗并懂得真与假善与恶的高中生。学习的过程就是发现自我 完善自我 提升自我 超越自我的过程，学习的魅力无可替代！ 但学习的目的不是单纯为了考试，考试我们更相信她的真实意义相当于做体检，体检表可以真实的反映出你的健康状况，但不足以作为评价一个人的唯一标准！学习是最终目的而考试只是辅助手段。我们万万不能本末倒置，我们应该正确对待这个问题。如果你忠于学习那么成绩也会尾随而至。 现在让我们在回想刚才的问题：考试后我们应该反思什么？ 我们当然应该反思考试所表露的问题，那是我们学习的漏洞。我们更应反思自己对学习的态度，如果我们只是无趣沉闷的学心里只想着功利的结果，那么学习必定是痛苦的，学到的东西也只会是一潭死水。 我们要学习只是因为我们想学，因为我们想要变得更充实 ，因为我们想要变得更明智，因为我们想感受生活的美好，因为我们想追求自己存在的价值。我们再也不是被动学，我们将学习更主动，我们将学习更快乐，我们将学习更深入，我们将学习更刻苦，我们学只因为我们愿意。 学习的路漫长而艰辛，我们不怕，相信寒冷、风雨、饥饿都不能阻止我奋力飞腾，哪怕筋疲力尽，哪怕伤痕累累，直到看见天地苍茫，彩云缭绕，一切都会感到充实满足。 回想我们一路走来所付出的时光、心血、汗水甚至泪水，这一切都应作为我们继续前进的动力。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。让我们正确对待考试，追寻学习真正意义，不要再为考试感到迷茫，我们应始终相信学习的路上，没有失败，只有放弃！ 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的