Unit2 My days of the week第五课时_9.doc

Unit2 My days of the week第五课时 一、教学重点 本课时需要重点掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 要求学生能在真实情景中运用。 二、教学难点 本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。另外， Lets try部分内容较多且易混淆，教师要注意引导学生仔细看图，细听录音，独立完成听音圈图的练习，为对话的教学进行铺垫。 三、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。 2．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。 3．教师和学生共同准备有关周末活动的照片。 4．教师准备一些相关的文化背景资料。 四、教学过程 1．Warm－up 新编歌谣大比拼。让学生就上一课所学的歌谣，进行改编汇报演出，评选出最佳创意奖。 使用第二、四课时学过的单词和句型进行日常口语练习，内容可参考如下： A: What do you have on Mondays? B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays? C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays? D: I have computers on Wednesdays. What do you have on Thursday? … A: What do you do on Saturdays? B: I often do homework. … 2． Presentation 在口语操练之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示本课时Let’s try 部分的图片，让学生根据图上内容，说一说这些人物的周末活动。 听录音，完成听音圈图的练习。录音内容如下： ①? Mike: What do you do on Saturdays? Chen Jie: I often read books and watch TV. Mike: Great! What does Chen Jie do on Saturdays? ② John: What do you do on Sundays? Mike: I often play football. John: Me too. What does Mike do on Sundays? Let’s try 部分在听觉上，感知新句型。在此基础上，教师让学生观看教学VCD或结合挂图听录音，学习Let’s talk部分的对话。可多引导他们进行替换关键词组造新句的练习。 听录音，跟读对话。两人一组读对话。 3．Let’s play Pair work 朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。然后完成Pair work部分的问卷调查，交流各自的周末活动。设计更多的周末活动在小组里进行交流。 Let’s check 播放录音，让学生按照录音内容做练习，对本单元的重要语言进行阶段性评价。录音内容如下： ①? Boy: What day is it today? Girl: It’s Tuesday. ②? Girl: What do you have on Mondays? Boy: We have math, Chinese and music. ③? Girl: What do you do on Saturdays? Boy: I often do my homework. ④? Boy: What do you do on Sundays? Girl: I often play football. 4．Consolidation and extension ? 让学生做B Let’s talk部分的活动手册配套练习。 　 Good to know 此部分为选学内容，要求学生了解西方国家一些没有固定日期的节日。如每年五月的第二个星期日是母亲节，父亲节在每年六月的第三个星期日，美国的感恩节在每年十一月的第四个星期四，而加