Whats the time, please（一）_0.doc

Whats the time, please（一） What’s the time, please Lesson 57 教学设计示例 教学目标 学习询问时间的方法，并能就课文内容进行表演。 本课重点 掌握Give it to…和询问及回答时间的基本句型“Whats the time？Its…” 本课难点 询问及回答时间。 学法引导 1．教师教法：借用实物引出新词，设置情景教授新句型。 2．学生学法：本课学习重点是对话，要认真反复跟读录音，做熟练朗读，能在相应情景下使用适当的句型对时间做出问答。在问时间时，可以用“Whats the time？”和“What time is it？”来表达，只是疑问词不同，一个是“what”另一个是“what time”，在表达时间时，用it表示时间，不用汉语逐字翻译成：The time is… 给大家出个练习的方法，别怕难为情，到那些涉外饭店或外宾较集中的地方，假装没戴表，追着老外问：Excuse me，whats the time，please？大部分人一定会热情帮助你的，既练习了口语又练听力，快去试一试。 教学用具 录音机，投影仪，图片，一个包、几件颜色各异的衣物等。 教学过程 Step1 Revision 1．用实物或图片复习有关衣物，学习用具和颜色的单词。 1）出示八张颜色卡与学生对话。 T：What colour is it？ S：Its red／blue／yellow／black… 2）教师将准备好的包拿出来，包内装有几件颜色各异的衣物，分别搭在讲台边上，问：“Look at the clothes．The are on the clothes line．Whose clothes are they？What colour are they？”让同桌两人就此谈论1分钟，并叫2－3组起来表演问答。 2．复习教室内物品名称及文具名称，然后让学生做谈论谁的物品的“Chain drill”，然后可让2－3组学生起来做，赛一赛哪组又对又快。 ：Whats this？ ：Its a pen． ：Whose pen is it？ ：Its mine. What’s that？ ：Its an erase． ：Whose eraser is it？ ：Its hers． Step2 Presentation 拿一个表，问学生 Whats this? 介绍新词“watch”。然后看着表说：Whats the time? 告诉学生几点了，并把时间的数字写在黑板上。接着指着自己的手表说，Look, I have a watch. Its new. Is it nice? What colour is it? 把watch 这个单词写在黑板上，待学生会读这个单词后，对一个学生说，Can you look after my watch? 转而向另一个学生说，Please give my watch / it to 某某。把give … to写在黑板上，通过动作让学生猜是什么意思。再用其它同学的手表或衣物、学习用具等，反复练习句型Can you look after … 和 give it to … 及其答语。 Step3 Look，listen and repeat SB Part1 把书上的第一幅图用投影打在屏幕上，放录音，学生边看图边听，接着再投影其它几幅图。 Step4 Read and act. 把学生分成5人一组，分角色表演本课的4段对话内容。 Step 5 Practice 复习数字1-60。然后在黑板上写出一些时间，如：7:10, 7:25, 8:30, 9:50, 11:45 等。然后提问：Whats the time? 或What time is it ?注意学生容易说成Whats time要反复练习。 Step 6 Consolidation 1．听写。将正确答案写在幻灯片上，听写后先找几个学生念出自己的，再出示正确答案。 A：Whose watch is this? B：Its mine． A：Oh. Thats nice. Is it new？ B：Yes，it is． A：You must look after it, Give it to Mr Hu． B：OK． 2．Chain